Re: [問題] 低年級版上的奇妙矛盾
: : 重點不在思考能力，而在反思能力；你懂得思考，不見得知道反省，於是
: : 關鍵點就是出在，你所能夠參照的視野廣不廣。假如你一輩子都在研究一件事
: : 靠著鋼的意志突然有了成就，然後就開始意氣風發了起來，開口閉口就說自己
: : 有獨立思考的能力！我會覺得能思考有毅力很好啊，只是我不覺得這種人會多
: : 有反思能力，免了。很諷刺的事會是，你明明就是在陷在結構裏頭不自知，卻
: : 還總是大聲講說我懂得獨立思考，反省批判，這真的是很噁爛的一件事。
: 噁爛這點似乎是真的證實了我上面的提問嘛？不過請問反思的定義是什麼？
噁爛跟你無關，跟某位訴訟法老師有關，我第一次會發現有老師會自大到
讓我覺得噁心，甚至有點瞧不起（人格上，至於學問上我還沒資格）。
: 不過我並沒說我會反省批判，我只說我的程度到達思考而已喔？
反思，可以簡單地說為一種自我檢視，也可以說是思考你的思考。那反思
所需要的條件，一方面是反省的契機，另一方面是反省的參考視野（也就是說
你是以什麼樣的標準為背景來反省自己的思考），兩個條件都很重要，而這一
系列文章的開端，所嘗試著的，就是提供一個反省的契機，至於文章的內容，
則提閱讀者作為反省的一個視野（當然沒有正確與否）。
: 我知道我必須學習的事還有很多。
: : 共筆弊害不是在利益分析的層次上去談的，因為它的問題根本不在上頭，
: : 從那去談通常只是一種論證的提出，而這種論證與實際個人所懷的念頭無關，
: : 而僅僅是為合理化自己已作的選擇。當然，能提出論證本身還是件值得鼓勵的
: : 事，因為起碼表示你對那件事情已經受到刺激，有所反應，最低限度是想過的
: : ，而不是連理由想都不想而自行其事，甘願不自覺地作為結構的一個環節。
: 問題是在反思？還是什麼？是想讓我思考結構存在的必要性?
: 要讓我思考要是共筆不存在的話，我會自己去發明它嗎?
: 在沒得到答覆之前我只能說，
: 我確實是由現實利益出發去思考的，或許太膚淺，不過這是我的現實。
: : 那你就早點拋開前輩這個字眼，還有所謂放肆這種外依的自我評價。
: 我認為保持做人的禮貌並不會讓我覺得不快樂啊？若我的禮貌令你感到噁爛，那
: 出於尊重我就不這麼稱呼了，會令你感到噁心嗎？若你認為我只是因為外在評價
其實我聽了會暗爽，不過暗爽之餘，我還是必須跟你說要拋開，至於要不
要拋開則是你的事。至於外在評價，我是針對你說「自己放肆」來講的，我想
你應該有能力理解這樣的自我評價是怎麼產生的吧！
: 而來這裡，一半一半，我也不知道未來會如何發展，法律是如何，所以我來嘗試
: 了，如果你說我又是自陷於結構而不知，這倒不是，因為這是我和結構所做的談
: 判，各退一步之後的結果，我不認為過於堅持己見對這個多元矛盾的社會是好的
: ，因為每個人都有自己未知的盲點，所以在我（自我）和家人（結構）的溝通之
: 下，我們各退一步找到了平衡，就是在這裡，我想我追求的是平衡，至於若平衡
: 又令你感到噁爛…個人觀點問題吧？
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