[心得] 107年台大、師大華語教學研究所考取心得

看板ChineseTeach作者birbirdia (寶寶蒂亞)時間6年前 (2018/03/31 12:43)推噓2(2推 0噓 4→)

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非相關領域背景，能夠順利考取，很開心也很意外，因為決定報考的時間很晚，大概從12 月開始念書，扣掉中間報考前就安排好的出國行程天數，實際能念書的時間大約一個半月，加上只能利用下班時間或周末看書，我的書單或念書方式，相較於歷年來的考取者，確實不夠扎實，請大家酌量參考，希望我的準備心得能夠提供有興趣於這項考試的人一點幫助。一、成績 (一)師大(正取) 語言學概論：34 華語文教學概論：75 口試：84 總分：63.35(正取標準：54.8；備取標準：42.8) (二)台大(正取) 英文(A)：82 語言學概論(B)：37 中華文化概論：58 專業國文：66 口試：94 總分：282.9(錄取標準：246.9) 二、準備方式 (一)筆試英文及專業國文我沒有特別準備，因為準備的時間很短，加上我欠缺基礎知識，所以我的讀書策略是，專業科目每科挑選一或兩本書，然後每本書念很多次，通常前兩次是概覽，後面幾次才會全覽細讀，盡可能徹底理解書中所寫的每個單元，選書的標準除了參考歷年來的上榜心得外，也有實際到書店翻閱，我選擇的書如下： 1.語言學概論：當代語言學概論-鍾榮富(五南)、漢語語言學-李子瑄、曹逢甫 2.華語文教學導論：華語文教學導論-何淑貞(三民)、華語文教學講義-舒兆民 3.中華文化概論：華人社會與文化-何修仁語概的兩本書我都讀了6次以上，華語教學導論的兩本則分別讀了4次跟2次，華人社會與文化印象中讀了3次，讀到後來確實可以對書的大部分內容印象深刻，當然這些書都是屬於概論、導論類型的書，不會深入分析特定議題，有時間的話，我應該會再多讀一些像對比分析或教學現場經驗分享的書。此外，我完全沒有作筆記，因為作筆記常常會很在意排版或美觀與否，甚至會作的太鉅細靡遺，花費過多時間，反而沒有時間吸收，所以我只會在讀書的過程中隨手摘要關鍵字或畫體系圖，其目的在加強記憶，風格比較像塗鴉，我通常都是使用辦公室廢紙，寫完隔天就用碎紙機碎掉。 (二)口試 1.師大師大今年報名人數180人，筆試兩科成績在全部到考考生前1/2者可以進到口試，2/9公佈名單，2/10就是口試，地點在系所辦公室，口試時間10分鐘，口試委員有5位，流程依序是自我介紹→中文抽答→英文抽答→口委提問，抽答是左右兩側各有8張綠色(中文題)、紅色紙片(英文題)，我抽中的中文題目是「年齡對語言習得的關係」，英文題目是「What Chine se festival do you like the best,why?」，後者我在自我介紹時就有說我喜歡參加節慶活動，尤其元宵節，所以英文答題就隨便講了幾句；至於前者我有些緊張，答得零零落落的，老師提問時的延續問題甚至幾乎答不上來，還被老師安慰說沒關係......口試氣氛很友善，真是非常謝謝師大老師們的包容。 2.台大台大今年報名人數65人，筆試前23名可以進到口試(相當於前1/3就可以進到口試)，名單在 3/9公布，3/16中午前必須繳交大學歷年成績單正本、畢業證書影本、自傳(A4紙2頁以內) 、研究計畫(A4紙5頁以內)。撰寫研究計畫前，我有到國圖尋找靈感，看看各校近年來的畢業生是作什麼樣的研究，發現雖然有很硬底子的語言學研究類型，但也有很有創意的教學提案發想類型，基本上蠻多元的。此外，我覺得研究計畫畢竟是計畫而非論文，所以設定主題後，我就把撰寫重點放在研究動機跟問題意識上面。 3/20口試當天，地點在校史館1樓華研所辦公室裡面，口試時間15分鐘，口試委員有4位，就是學程網站上除學程主任以位的那4位老師，先是3分鐘自我介紹，接著每位口委依序提出1-2個問題，大部份都聚焦在我的研究計畫上，面試氣氛很和善，只要說出自己的想法就好了，老師不會打斷或批評。三、最後一點心得因為非相關背景領域，當時報考研究所時，並沒有想到能夠順利考取，不過也因此準備起來沒什麼壓力，大多是抱持著吸收業外知識的心情在念書，尤其是語言學概論，雖然不論是台大或師大，這一科我都考得不好，但是在念的時候常常有「啊~原來是這樣啊」、「好有趣的知識啊」、「這個問題我以前從來沒想過呢」之類的想法，所以準備過程蠻開心的，考試時也只是很單純的想要讓改題者看到我所讀到的東西，能夠順利考取確實是意外的收穫，很感謝兩校的老師。開始工作之後，覺得單純的念書吸收知識，真的是件很愉快的事情，希望看到這篇文章的人，也能夠帶著這樣的心情學習。祝福大家金榜題名！ -- posted from bbs reader hybrid on my samsung SM-J730GM -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.8.229.68 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1522471428.A.7D8.html

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kabachan

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zzaq

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