Fassbaender版友 GRE閱讀心得
※ [本文轉錄自 sean72 信箱]
作者: Fassbaender (法斯濱達)
標題: Re: [問題] 請問哪間補toefl的補習班比較好
時間: Thu Nov 9 03:12:52 2006
不知道你有沒有聽過陶維極老師的課呢？
陶老師說閱讀測驗用skim（略讀）的，
第一遍讀每一個段段落的第一句，和最後一段的最後一句就好了，
因為那些句子大概都是主題句 (TS)；
然後第二遍從頭讀到尾，但是讀的是文章結構（elementary structure, ES），
就是只注意那些however, although, but, more than, not only but also .....
所有的人名書名年代數字，
還有暗示作者態度的形容詞：surpringly, disappointed, valuable, might, must,
never ....之類的～～
我摸索出來的方式是把陶老師的方法對調，先準備一枝螢光筆。
第一步：找出 ES。
拿那個official guide 10th ed. p274 那文章的第一段當例子好了，
我的第一步驟是拿螢光筆把所有的ES都塗上顏色，「完全不管」文章在
講什麼。
例如第一段會塗上顏色的就有 Line 1: impossible,
Line 3: but
Line 4: for example
Line 5: but
Line 8: never
Line 9: however,
Line 11: different, 和 one 後面那個" : "
Line 15: greatest
Line 16: cannot be fully aprreciated
without
& George Gershwin, Hollywood 1930...
那些人名年代數字
然後一邊塗色的同時一邊在想：
a) Line 3 有個but 表示作者否定前面的impossible
也就是作者認為possible....
（努力逼自己不去想" 是什麼東西 impossible "阿）
b) Line 4 有個for example 表示作者在這裡舉出了
例子想證明他認為possible是有道理的，然後
GRE 文章的例子不會只舉一個，通常是 2-3 有時4 ，
所以我預期下面還會看到其他舉例....雖然我
不知道這些例子是在講什麼....
c) Line 5 " but "是指第二個例子嗎？因為到此還
沒出現新的人名所以我判斷這個but 仍是屬於第
一個例子，而它是指這個例子具有兩種相反
的性質，也先不用去管那些特質是什麼，
繼續往下找.....
d) Lien 8 " never aspiring " NEVER 好強烈的語氣
之前沒提到 GG (Geroge Gershwin) 所以應該是第二個例子
e) Line 9 " however "前後有 schubert brahms...
不過這句子主詞是 GG 所以這句話大概是指GG 和S、B 不同，
而且句子的重心在 GG 。
( HOWEVER 句型 重點在however後面所帶出的主題 )
f) Line 11 "different one: " 應該是第三個
例子而且這第三個例子跟前面兩個都不一樣
才會叫做different；" : "後面拉一大串句子
應該是對第三個例子的解說，先跳過去不管....
g) Line 15 16 那些什麼greatest, cannot appreciated without
哇，作者把這個 Verdi 捧的好高呀 ，等下有問作者
態度的題目的話，一定要先刪除掉負面評價的選項～～
第二步：評判出題目的難易程度。
我自己把題目的難易程度分成三級：☆難、△容易、☆△中等
一般來說☆難的題目包括
問作者態度（語氣不好抓），
問段落主旨或上下文關連性（要消化整篇文章才能回答），
問作者 primary purpose （理由同上），
問 EXCEPT / NOT （要從反面思考，花腦筋），
哪個選項會strengthen或weaken某個論點（Weaken最難，不但
要充分理解文章內容，還要從反面思考，腦筋容易打結），
每個選項超過三行，或者一題就佔了半個column那種（題目太
長句型拗口，找答案很花時間）、
△容易的題目包括
兩行以內的 " imply " " infer " （題目短容易挖空缺找答案）、
明確指出 Line XX 是怎樣怎樣 （直接跳到那行讀就可以了）、
題目出 I. II. III. 問 I only，II only （用消去法很快）、
以這篇文章來說依照目前我的解題速度程度會在下列題號前做記號：
☆ 23, 25, 26,
△ 22, 24, 27,
☆△ 21,
如果一道題目要讓人想很久，那代表那一道題是真的很難；
很難的題目即使花了五分鐘勉強擠出答案，那個選出的答案常常還是錯的；
如果一道題讓人當下感覺到很難，最好留到後面再做甚至當機立斷宣告放棄
不寫；放棄一題但是那五分鐘卻可以得到其他簡單的五題的分數其實很值得。
所以我會先從簡單題目開始，跳著答題。
第三步：隨手記下簡單的關鍵字。
陶老師說讀文章先看每段段落第一行TS，不過我現在可以不太需要看了 XD
因為我發現抓出ES辛苦抓個十篇文章下來，抓ES的過程就可以猜出那個段落
是在幹嘛的 XD 所以回頭讀第二遍時只要找" 字 "就可以了 XD
盡量不要想去讀懂整句的意思，而是去掃瞄" 字 "。剛剛我們有用螢光筆畫
過ES了，所以我們的眼睛只要注意兩塊螢光色中間沒有螢光的部分；需要注
意的區域縮小了注意力就可以集中，注意力集中答題正確率就會大增。
我會在旁邊空白處速記：
（ Line 4 - 6 ) HW 1930 fl jk > fa
(速記代表 Hollywood 1930, folklore,
closer to junk more than art)
（ Line 7 ） GG it
( it: intend )
（ Line 12 - 14 ）bo me, wo al
( bo me: bourgeois melodrama, wo al: without alter )
依此類推全篇記完，我大概也有個印象這篇文章是講音樂的，
大概是在說大眾藝術可以很兩極化，
不過Verdi這個人把兩極化的元素合在一起，
而且作者把Verdi捧的老高，因為他花了整篇文幅的 2/3在講Verdi（第一段）；
有些改變的東西包括政治元素，好像跟什麼個人和階級有關的, 那個unfetter
corruption aristocracy 不懂是啥意思姑且跳過去....
Verdi 好像把他變的比較好（energy vitality 比起naive
來說應該是比較好的字....吧？），然後音樂變得比較subtle了（subtle
是什麼意思？）然後下面舉了一個什麼例子跟scene有關的，" Such pieces..."
那一句話我看不太懂意思（第二段）。
再舉個例子跟角色有關，在Verdi 之前很少有角色；然後作者用了好幾行
說明Verdi 之前的角色是像什麼樣子，很多單字看不懂不過這種process的東西
本來就可大膽跳過去等題目有問再回來找就行，沒問就算賺到。
最後＜Verdi 不重寫音樂 如果有也只是出於戲劇經濟和效果的考量＞有點天外
飛來一筆看不懂跟前面講的角色有啥關係；不過先放在心裡就好題目有問再回頭
詳讀（第三段）。
第四步：找出題目的關鍵字（Kwy Word, KW），並且回到文章搜尋KW！
先做簡單的24題，我猜測題幹的KW應該是 " revision "因為他出現
次數很少而且定義很清楚（和其他字 Verdi, opera 比起來）～
回頭掃瞄revision在哪一行，是在第三段最後幾行，可是那段我看不太懂，
沒關係，直接看選項，而且只看每個選項的第一個字（動詞和名詞最重要）！
A) Regret => 文章沒有提到他後悔呀，刪掉
B) Concern => Verdi 是有關心revision這件事但是plot這個字
找不到，所以刪掉B
C) Approval => Verdi 是有條件的贊成修改，而選項裡沒有提到
「什麼樣的情況下Verdi 贊成」，依照GRE 考試
對「邏輯」幾乎龜毛的要求，「有條件的贊成」
包含在「贊成」裡面，所以C)可以列入選擇。
D) Puzzlement => 這太扯啦，人家哪有搞迷糊，
所以後面也不用看了，直接刪掉。
E) Enthusiasm => 有條件的贊成不能稱之為「熱衷」，所以刪掉。
最後答案剩Ｃ，正解！！ XD
我覺得最難的26題，問上下文關連性。這時候第一步驟挑出ES就發揮功用啦～
回頭review一下第一段的ES，作者先反對一個論點，然後舉出了三個例子支
持作者自己的看法，所以這題選項中，沒有提到「例子」(example)的可以全
部刪掉！ XD 喵一下CDE 都沒有example 所以也不用理解那三個選項是在
講什麼鬼了，全刪了，剩AB，用猜的也有一半的機會對，真棒！
再來因為作者先反對一個論點再提出一個論點，ＡＢ中唯一跟論點有關的詞
只有assertion，所以 Ｂ正解！！ XD
KW的候選人通常是題幹中：
出現次數少的字
定義清楚的字
人名書名年代數字
如果每個選項超過三行或者一整題就佔掉半個column，
則KW不在題幹在選項中：
如果每個選項的第一個字詞性都相同（動詞或名詞），
則第一個字是KW。
如果五個選項看起來亂七八糟沒有規律，
則KW通常在句子後面的動詞或名詞。
總結：
陶維極老師一直強調GRE 不是考字彙，是考邏輯。
字彙只是輔助考生看懂考題的工具。
所以即使很多單字不懂意思還是可以猜，藉由解題技巧提高猜中答案的機會！
（陶老師一直強調解題技巧的重要性，以及適時放棄太難的題目，這句話出自
一位外國老師口中，實在讓我相當驚訝和佩服；畢竟GRE 是搶高分作戰，
不是為了考滿分～）
我第一次做長篇閱讀時那篇文章反反覆覆讀了半小時還是看不懂，
七題只對一題；又想到TOEFL R滿分我的心就在淌血.....
現在摸出這套方法，練到熟了之後短篇可以對3-4，長篇可以對5-7，
答題時間短篇五分鐘長篇十分鐘，我覺得已經很滿意了；
偷偷說這套技巧我是在林子育老師上課的時間反覆琢磨出來的，
可見得她的閱讀課風評如何～哈～
ps.
現在我的答題順序是 類比 -> 反義 -> 填空 -> 短閱讀 -> 長閱讀，
類比和反義比較死，題目一看就知道自己會不會，所以我通常不會太戀
戰，不會的字猜了就跑，把時間盡量擠出來給填空和閱讀；閱讀的題目
其實有邏輯可循，並沒有那麼困難；不過因為我要考的是機考，問題會
變成怎樣把在PBT 上可以圈圈點點的記號印在電腦螢幕上，真苦惱～哈～
※ 引述《imichko (imichko)》之銘言：
: 不好意思！
: 我想請教您關於長篇閱讀您提到的解題方法
: 可否再進一步說明呢？
: 因為我在做reading時遇到很大挫折
: 文章看不完心一慌就跳著看
: 然後看過就忘(嗚~~)
: 想請教您怎麼應付長篇閱讀
: 感謝您
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沒有反對黨公開競爭的選舉叫假選舉。
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