重新輸入久未造訪的「HHHS-96」版，
雖然畢業只有兩年多，但總覺得離開新興之後，像是經歷了一個世紀那麼久......
這一段時間，獨自一人騎著摩托車，在偌大的桃園縣四處奔走，
每天看著油表上上下下，對著地圖尋找著大街小巷，一次又一次穿越在田野鄉間，
此時此際，往事真的常像電影般，一幕又一幕浮上心頭。
新興三年，給我的影響其實是非常深刻的。
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民國92年春天，我考上高雄高商綜合高中部，
兩個月後，因為志趣和綜高學科不合，對這間有歷史的老學校也太多隔閡，
再加上一個我之前並不輕言的理由：我就是想出去看一看！
於是，92年11月4日，我在雄商教務處遞出了「休學申請書」，
搭公車去五甲，因為久未造訪大舅家，提前幾站下公車，徒步在五甲路上走了一段。
那一天，是我外婆過世週年的日子，我到大舅家為外婆上了柱香，
順便告訴舅母和從雄商畢業的表姊，我辦休學了。
因為親戚間的一些不和，從我小學畢業後到外婆過世以前，已經很久沒去大舅家了，
那一次與舅母的談話算是很難得的機會，舅母對我這個外甥女也其實是相當疼愛的，
我雖然沒有明言中止學業最主要的因素，但這位看著我長大的長輩同樣心理有數。
然而，因為年輕的心在當時放不掉對體制的依賴，
休學那年，雖然我的確也四處奔走，參與許多活動，
──其中印象最深刻的行政院青少年高峰會，就是和人家約在中壢車站──
這個如今我穿梭前後站，如走廚房般親切的車站，
但我最終仍沉下心來，以準備考試為目標，並在94年6月，踏入新興高中。
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第一次見到任教地理的導師賴鐘國老師，
我的第一個念頭是：我怎麼跟地理老師這麼有緣，國中三年的導師剛好也是地理老師...
他那一天紅著雙眼，看起來有點疲累，也似乎有一點兇
(根據我的經驗：第一堂課越兇的老師，其實越不兇)
告訴我們，他前一天半夜三點才睡，因為在看奧運棒賽。
在高一那年，這個奇妙的老師讓我十分崇拜，
他學問深厚，地理教得極有條理，對學生也像朋友一樣。
有一天，他主動加我即時通，和我聊天，說看過我週記，覺得我很有想法。
接著，他告訴我，其實他在當我導師一陣子後，
發現他研究所的同學，就是我國中的導師，
國中導師知道這個巧合後，曾私下寫信給他，
說我是個有想法的好孩子和天才(好啦，天才是我補充的)
但是有時候做事很容易過衝，需要有人適時拉住，
希望賴老師幫幫我，並且不要讓我知道她們認識。
不過，賴老師說，他覺得還是要讓我知道，國中導師這麼疼我。
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後來，高中時期的我，年輕氣盛，加上休過學接觸過外面世界，
甚至休學期間，也跟有些所謂「社會邊緣」的青少年有過交流，
(他們頭腦好，讀得書多，對朋友其實也真的很重義氣)
我認為這間學校的學生成績雖好，但乖巧過頭，似乎少了一點俠氣，
年紀輕輕的就這麼順從，似乎不是一件好事。
我一反國中時期那種雖偶爾提出質疑，但仍基本保持勤學平和的性情，
高中的我，敢跟老師「據理力爭」，即或我並不能確定那是值得力爭的理。
我得罪了高中國文老師，在一些衝突矛盾之後，更傷及我與賴老師的師生情誼。
這對國中時期，真心敬愛國文老師、地理老師的我，無疑也是一段痛苦難堪的時期。
我漸漸發現，學校明明存在著許多問題，但卻沒有人主動去關心和提起，
而當我在與老師起過衝突後，再去提起這些現象，就有不少挾怨搗亂的嫌疑。
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忽焉已經到了大學校園。
高三指考前，親戚間的糾紛，長輩間的爭執，讓我在大考前心亂如麻。
進入大學校園時，我曾決定要改頭換面，做一個專注學業的乖學生。
我曾一個學期修了35學分，拿到32學分，
並成為全校最早完成一百小時英文自學的大二學生，而代價是期中考因細菌感染的大病。
日子彷彿就這麼平靜地，一天又一天在過，彷彿只要這麼安靜的到畢業就好了。
然而，大二下學期，我接了女生宿舍舍長，
同時做為學生幹部和全校當時最重視的「寧靜宿舍」舍長，
我再次感受到台中縣張副縣長所說的「中大化現象」，
我深深感受到行政官員的執事的散漫態度與低落的效率，
未曾考慮到自身處境的我，於是公開發言，質疑學務處和生輔組的政策。
就在此時，我才發現得過且過的師長和大學生又何其之多！
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人生的第二度休學，是在98年5月12日，
一方面是對這間學校和整個體制內教育的強烈失望，
一方面也是對自身轉換學習跑道到法政的再次嘗試。
似乎相當然爾，心情不平的我，在轉學考和司法四等特考上都失利了，
求職過程中的不順，和他人的冷言冷語，曾使得充滿自信的我也有些低落。
這時，仍是系上的一位師長，適時給予我心靈上的溫厚支持，
我尋尋覓覓了一段時間，終於在中壢後站遇到伯樂，
兩個禮拜談成三家補習班，教作文。
接著，在自編教材越來越豐富、準備的領域擴大後，我也開始教國中國文和社會，
家教學生的徵求，也似乎慢慢地轉為順利，十月中旬，終於可以支應生活開銷。
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在有了摩托車之後，我獨自一人，幾乎跑遍了整個桃園縣：
新屋鄉、觀音鄉、蘆竹鄉、中壢市、平鎮市、八德市、楊梅鎮、大溪鎮......
從車站前的鬧街，到穿越田野後的小村鎮，
面對著生長於都市和鄉下，從國小到高中不同年齡層學生，
教他們作文、國文、歷史、地理，也教他們勇敢積極，
而他們，教我找回曾經短暫失落的真誠直率。
使我再次振作，並重新提醒自己：
無論在什麼樣的處境，面對什麼樣的為難，
我都應該正直的做自己、面對他人，縱使因此遭遇不利，我也沒有遺憾。
在擔心學生段考而撐著疲勞北上蘆竹，卻在高鐵前發生車禍之後，
我更加堅定這樣的想法，人生無常，禍福難料，但我能力求活得坦然！
我曾經傲然地依賴著體制的保護，自認為因此可以輕鬆一些，
但深夜沉思時，總覺得少了很多東西，
有一種看再多書、修再多課也突破不了的窩囊感。
但我離鄉離校，憑著自己力量在異鄉立足之後，
我認為這次的休學，學到太多太多了。
那種無論是機車行學徒，還是飯包店外送員都願意做，
只希望能養活自己以待時變的衝勁，還有在行萬里路中無法言說的日益清明，
學生對作文課和國字所表現的喜愛和進步......在在使我感動而自豪。
這是踏踏實實的收穫。
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踏入新興版，沒想到一口氣寫了這麼多。
從國中高中時期，我就深信，人受到的逆境越多越慘，成長的速度就越快。
我的特點，大概是無論處於什麼樣的「糟」遇，都不會輕言退縮或轉而悲觀吧！
真正的務實不需強調，真正的體會難以寫盡。
我願新興畢業的大家，每一個人都找得到自己的方向！
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