[轉錄][討論] 課程組驗課 生生不息
※ [本文轉錄自 NCHU-AGR-CSC 看板]
作者: gwgaga (小超) 看板: NCHU-AGR-CSC
標題: [討論] 課程組驗課 生生不息
時間: Sun May 4 01:31:37 2008
此課程為：二驗。
講師：怡晨、一中。
預估課程進行時間：一個半小時
驗課當天實際時間為：四十分鐘
需改進事宜：
一、講師：
a.需再將ppt內容有更深的了解，並且注意流場度、和肯定的表達。
二、ppt內容：
a.專有名詞縱使不需特別解釋，但仍要稍作說明不可直接帶過。
(閃火點、B20、綠肥作物、淨排放量)
b.大豆照片太過模糊。
c.每一張ppt盡量不要字太多，並且要將重點以紅字、或畫底的方式標示出來。
d.講解新聞的ppt上，擷取重點即可。
e.提高能源萃取方式若太複雜，講師本身不能理解的，請以最簡單明瞭的方式讓學員
了解。
三、時事問題：
能源作物這一年內因受到嚴重的糧食危機衝擊，許多科學家開始研究相關平衡問題。
但因此課程的主要目的是讓學員了解能源作物的生長型態，未來的規劃和發展佔比例
上課比例較小，若要加重此方面的規劃，則請講師討論可行性和完善度再做決定。
相關議題探討：
a.國外地區是否會因為糧食危機而減少在生質能源上的的發展
b.特殊國家利用生質能的情況可以拿出來探討(挪威、瑞典、巴西)
c.新聞稿閱讀的部份若是要讓不同小組之間探討不同的文章，要先想好時間規劃和
完備性。
四、其他情況：
a.其他系所有此專業領域的老師，若是能夠去請教，將會有更大的收穫。
b.因為是兩位講師輪流上課，在人員輪替的流暢度也要加強。
c.請其他課程負責人能夠將企劃書的完善度發揮到最大，
包括 1.哪一次進度的驗課小隊輔需到場學習。
2.美工和器材要在哪一次進度的驗課中把東西做出來。
3.若需要小隊輔或工作人員的互動時，先註明。
最重要的一點，希望告知所有的講師：
每一次的驗課，不是你的第一次練習， 希望在不同的進度之下，能夠額外花時間，
自行要求，不然補驗的動作會一而再再而三的重複，對大家也都沒有好處。
希望大家都能好好加油喔！
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