[心得] 通識/356/環境視覺與思潮運動/鄭執翰
【修業學年度/學期】 99/2
【上課時段】 356
【課程名稱/授課教師】
環境視覺與思潮運動/鄭執翰
【所屬類別/開課系所】（新舊通識、歷史社會、外系課程...等，但外系請註明系所）
新制通識-人文
【上課方式/用書】（體育課請加註上課地點或範圍）
一本教師自編講義，要付費。
上課以教師PPT為主，有時候會看影片，本學期修課老師有請校外講者演講。
另外上課及課餘(與助教約時間)有小組討論時間，小組討論需繳交小組討論單。
個人部分則需繳交上課筆記評分。
【評分方式】
課堂出席與學習筆記、課堂討論、影片學習作業、期末考，各佔25%
補充：期末考"大部分人"可開書考，前提是個人之上課筆記分數平均須超過一定標準。
期末考為配合題，主要考人物、事件或是因果之對照。
另外上課筆記只要他說要抄的要點抄下來即可高分。
【注意事項】（比方說老師不喜歡遲到、上課最好別聊天...等）
上課不能睡覺聊天，老師會點。
另外每堂課上課前必點名。
以及我修的課是下午(56)的課，自從課程中後吃素比例越佔越重時。
老師會介意教室有"便當"味，另外不要上課吃便當，老師會噹一下沒吃素的人。
因為我接下來有課，這點還蠻麻煩的，就是老師並非準時下課派的，常常會小拖時間。
(那堂課要搶位置!!)
【心得/結語】
上課主要在講環保議題以及相關事務(如饑荒、天災、基改)，當然也包含吃素。
教師上課有內容，為擷取多方資料而來。
但問題在於教師本身為一類背景，故講述生物及氣候相關事項時。
對二、三類人應該特別能感受到教師之學識基礎無法負擔特定資訊。
所以就會有給人偏激或偏頗的感覺。
(類似關鍵時刻)
說明白個人並不是非常喜歡教師，本身為農院科系也是個大氣迷。
對教師曾對基改作物及氣候變遷等等的「敘述」實在非常不能接受。
言歸正傳，教師整理了多方的資訊，可以讓學生從另一個角度看地球現況。
但若是要在這堂課學到東西，則務必帶有獨立的思考能力。
【成績參考】
組距 人數
90 ~ 100 5
80 ~ 89 32
70 ~ 79 23
60 ~ 69 3
50 ~ 59 1
40 ~ 49 1
30 ~ 39 0
20 ~ 29 0
10 ~ 19 0
0 ~ 9 0
總 人 數 65
平 均 值 79.7
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『人…是這世間最優秀的生命，也是最極端的生命，人有憐憫之心，會照顧弱小，
有同情心、有善心。但是…』『人心中卻有著更多的惡…。』——《太歲》
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