[討論] 普生實教學意見調查意見整理
為了讓大家花時間填這份意見調查有它的意義跟作用
我統整一下大家提出過的意見:
1. 最多人談到的就是學分問題，這門實驗課耗時約3小時，只給1學分確實很辛苦，不過
其實每個大學生物相關實驗學分的情況其實差不多都是這樣ㄟ...再加上這不是我所
能改變的，所以這個部份就看老師們覺得怎麼樣啦...
2. 滿多人也提到預報的型式似乎效果不好，對學習的幫助不大。預報的意義本身是希望
同學們在實驗前可以確實了解該次實驗的目的、方法和基本的背景知識，基本上就是
課本上寫的那些，有些同學們可能覺得這樣抄書很蠢很沒意義，想改用"簡單"小考的
方式，我覺得也可以，贊成的人可以開始站內寄信給我，請署名你是誰，超過半數的
話我們從下次就改成用小考的方式來確定大家實驗之前都有清楚前面說的那些要點。
3. 在來就是很多同學都覺得實驗課很歡樂，有個同學說實驗課可以再high一點，還有另
一位還寫說要辦烤肉活動讓大家放鬆一下。總結來說，我覺得在可以"認真完成實驗，
學習到該學習的知識"的前提下，氣氛輕鬆一點並沒什麼不好，畢竟身為助教能讓大家
喜歡生物實驗產生對實驗的興趣，總比害大家討厭生物實驗好。希望可以在愉快的氣氛
中養成大家對生物實驗的興趣。但是大家還是要注意我們是要以確實學好生物實驗的
內容為前提喔。
4. 最後，有一位同學提到他希望實驗內容要像醫學系或是生科系一般，要更有深度與內
容一點。我一方面要說明一下所有普生(動)實驗的準備內容對不同修課系學生都是一
樣的，並沒有會教醫學系比較多、而教農化森林或是外系選修就比較少的現象。大小
助教的分配上也是一樣，例如我上學期就是帶生科系、然後這學期分到帶你們大家。
除了生科系的普生實驗確實有多上一些這本課本上沒有的東西，多半也是以我們助教
本身在實驗室專長的領域為主，坦白說我們做大小助教的研究生專長的領域都是很專
的，所以有時候排入一些課本上沒有的專長實驗確實可以讓生科系的學生學到多一些
東西。我建議對生物研究很有興趣、求知慾很強的同學(例如留下意見的這位)，之後
可以多修一些專業領域的實驗，也可以在實驗時多跟助教們討論一些課本上沒有的東
西以增加學習的深度與廣度，畢竟師父領進門、修行靠個人囉^ ^。
5. 喔對還有一位同學特別提到恩聖助教講課生動活潑，講解的方式有很有意思，我們已
經好好糗過他了，感謝這位同學的鼓勵XD
BTW,雖然問卷填完了，但是有任何建議還是可以透過email或是bbs跟我反應:)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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