[考古] 哲概期中考考古題
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作者 pi9282002 (保羅) 看板 NTU-Exam
標題 [試題] 96上 蔡信安 哲學概論上 期中考
時間 Sun Nov 18 20:38:29 2007
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課程名稱︰哲學概論上
課程性質︰大一必修
課程教師︰蔡信安
開課學院：文學院
開課系所︰哲學系
考試日期（年月日）︰2007/11/14
考試時限（分鐘）：170
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
回答下列問題
1.教育哲學及其學程乃含蘊著該社會對於成員的期待，也同時反映該社會的價值及其肯
定為人處世的方式。
a.【笛卡兒的教育背景是什麼？他的教育哲學是屬於誰的哲學，應該是哪一類的哲學
？】笛卡兒如何去對待或是反應？這和他崇尚good sense有何關聯？good sense
是什麼東西？它的價值在哪裡？10%
b.他對當時的教育科目作何評論？舉三項說明就可以。10%
2.笛卡兒提出「暫時性倫理學」是跟之後的倫理學不同。
a.「暫時性倫理學」是什麼？在什麼狀況下才會存在的倫理學？笛卡兒提出該倫理學的
理由是什麼？你接受這種倫理學以及他辯解的理由嗎？10%
b.他提出四條規則，這四條的內容是什麼？各有何意義？10%
3.如果哲學是一種知識之學，笛卡兒認為「智慧」是什麼？你要不要接受這一種見解呢
？理由何在。10%
4.a.如何作規約定義(stipulative definition)？他有何利弊？舉例說明。10%
b.在那些情況之下，使用「規約定義」才能夠達所要達成的目的？舉例說明。所列舉
的狀況越多越好，至少三個。10%
5.維根士坦提出「家族相似性」的概念。
a.解釋「家族相似性」的意含。也解釋「共相」的意含。他們的差別在那裡。10%
b.「共相與家族相似性」再定義的課題上扮演何角色？10%
c.如果定義是具有「家族相似性」的現象，那麼使用定義的方法真的可能解決含混的困
難嗎？可不可能？理由。10%
※【】內為加分題，最多加5分
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◆ From: 59.105.9.213
這是上一屆的而已
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◆ From: 219.71.151.164
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11/10 23:53, , 1F
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