Re: [問題] 這裡有沒有「翻轉」或「學思達」的白
※ 引述《geroviewdy (偉帝)》之銘言:
: ※ 引述《december1952 (快一點)》之銘言:
: : 嗯嗯最近教育界好像吹起一陣改革的浪
: : 例如「翻轉教育」、「學思達」
: : 其中翻轉教育由台大電機的老師提倡,
: : 教法大概是
: : 一、分組
: : 二、先在家看影片
: : 三、課堂上提問問題
: : 而學思達則是由中山女高國文老師提倡…
: : 教法大概是:
: : 一、分組
: : 二、老師給資料
: : 三、同學討論
: : 四、上台報告
: : 五、老師回應
: : 基本上理念好像沒什麼問題,但很多國高中老師聽了他們的演講
: : 回到學校後開始要實驗這樣的教法,似乎引起很大的反彈…
: : 不管是家長或學生都是…
: : 板上有沒有同學曾經經歷過「翻轉教育」或「學思達」?
: : 究竟是受益者多呢?還是受害者多呢?
: 回應一下原po
: 小弟目前高二
: 我們班的化學課是用學思達來上
: 大致流程是:
: 1.發講義(都是題目那種)
: 2.跟同學討論題目(不懂可以問老師)
: 3.抽組別上台跟大家說自己那組是怎麼解題的
: 4.給其他組發問
: 由於題目不多,而且都不難
: 跟同學討論或翻課本都會寫
: 所以我覺得我們班的學習狀況還不錯
: 我覺得主要還是看學生是否有意願學習
: 沒心的話
: 用什麼方式都一樣
首po獻給高中版ww
BTW手機排版請見諒
個人覺得是受益的,但是使用的timing要正確才行,要是在沒有任何先備知識的狀況下(
也就是說沒熟讀過課程內容的話)效果感覺有限,我們班導是數學老
師,在高三複習學測範圍課程時,使用學思達的方式教學:
1、先發下資料(主要是複習講義,再來才是考卷)
2、一個單元剛開始複習時,有三天的數學課供小組討論並完成複習講義或考卷
3、三天準備期過後,由老師抽籤(每個人都會輪到),抽到的同學必須上台示範指定題目
的解題過程,計入平時成績
4、一個單元結束後用考卷評量成果
實施了一次段考的時間,我記得範圍是第二冊,而那一陣子個人覺得效率頗高的,不懂的
題目可以馬上得到解答,而且從討論當中可以了解同一題目各種不同的算法,而且同學上
台講解的時候,老師也會在一旁輔助教學或補充,讓同學知道該如何講解,也算是訓練pu
blic speaking吧我想。
後來到學測前,發現最熟、最不需要複習的是第二冊,大概觀念都熟了吧XD只是班導覺得
這方式學生累老師也累(特別是每一節數學課為了討論方便還要移動桌椅),而且同學的心
態也有差別,那次段考後就改回單純的講課了ˊˋ
如果用這種方式上課,在大家都認真做的狀況下,效果一定會很好,我覺得是這樣。
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※ 編輯: adam026 (1.175.70.243), 06/07/2015 21:50:58
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