[心得] 一戰107自修心得

看板TOEFL_iBT作者andylin79515 (hugemicrobe)時間10年前 (2014/07/15 01:39)推噓11(11推 0噓 1→)

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[求學背景] 台灣大學電信所 [英文能力] 學測15級分、英檢中高級初試 [考場地點] 7/6 @ 台北地球村文山分校 [考試成績] R 28, L 26, S 27(GFG), W 26(GG), Total 107 [準備時間] 約一個月 [準備教材] TPO, JJ, NoteFull 沒想到這麼早出分，點開看之前整個超緊張 > <" 原本想說 110 以上再來分享心得，但板上的 JJ 訊息真的幫了很大的忙，所以只好來獻醜了.... 大致上的方法是用 TPO 抓到題型和考點，再針對弱的地方各別加強。 ------閱讀------ 在做 TPO 時發現我自己的問題是：閱讀速度不夠快，無法用看重點的方式閱讀，六選三的題目也常錯。後來爬了一些文，決定用 NoteFull 建議的方法，先花一分鐘讀各段第一句，抓住整篇文章的重點後再作答。我作答時的習慣是整段讀完，盡量了解 8~9 成以上內容後做有關這段的題目，但缺點是萬一文章太複雜(像 7/6 這次的珊瑚礁...)就可能變成反覆一直看浪費很多時間。這部分可能就要參考其他的方法了... ------聽力------ 聽力考得不是很理想，所以就不多說了。大致上對話部分聽的重點要擺在講話者的「目的」、「重要轉折」等地方，Lecture 要小心的是開頭會表明這堂課的目的，但可能下一秒開始扯到其他地方(可能篇幅還頗大)，如果沒注意到目的的話，就會很容易在 purpose 相關問題答錯。 ------口說------ 這裡強調最好的自修方法是找個人和你一起練！可以幫忙錄音、互相給意見，有人在旁邊聽也可以製造一種緊張感。我大概練了兩周，其中大概三次和同學做 TPO 口說和檢討，效果不錯！順便分享一下我對口說的理解。口說是要考我們對各種不同 topic 的表達能力，表達能力客觀來說就是「清晰」和「內容豐富度」，而由於 TOEFL 是"考試"，所以「時間」也是評分要素。其中口說 3~6 題只要有聽到該聽的內容，內容豐富度都不是問題，清晰也可以靠模板有條理地回答(我這次 3+4 是 F，推測是臨時靠印象講的細節講錯，然後 3 後面的重點在抄筆記沒聽清楚...)。所以在我看來 1、2 題相對比較困難，因為內容完全要「自己」想，又只有 15 秒可以準備，難度實在頗高。我自己對 1、2 題的想法是：不只考生只有 45 秒，評分者也只有 45 秒，45 秒的內容打分數的方法就是抓毛病。所以我認為「流暢講完」比什麼都重要，就算內容很豐富，只要被抓到 "She..Um..He..Um..." 這種瑕疵，馬上分數就掉下來。下面我針對兩種應考法做簡介。 (1) NoteFull 給 1、2 題的策略是想"兩個"例子，然後隨便說一說原因，好像很輕鬆。但實際上練起來就是各種卡！根據我的猜想，NoteFull 的策略是利用"兩個"例子衝高豐富度。但我覺得缺點是：想兩個例子很難，想完兩個例子未必有時間想如何解釋或是細節(內容豐富度)，另外就是通常需要講很快才講得完。(NoteFull 分享的老師都是 Native Speaker，劈哩啪啦講一堆細節對他們絕對沒問題...) (2) 另外我參考板上 David 老師的擬答，從這幾分擬答我學到幾個點。首先，一個好的例子勝過兩個爛例子。這裡的「好」其實包含內容和流暢度，而流暢度「絕對不是」講得快。Intonation 或快慢的掌握是很重要的。Intonation 可以平常聽 60s Science 時觀察一下播報員如何講整個句子，音調如何起伏。而快慢(pacing) 的目的是強調重要的字，每個字都念很快並不代表表達地很清楚，有快有慢才能凸顯出重點(策略上就是可以講慢一點XD) 另外，講很快的缺點是如果有停頓會很明顯！講慢一點搭配 pacing，就算有小停頓也會有「強調」的效果，而比較不會被認為是卡住。舉個 intonation 和 pacing 的例子：In my opinion, I don't think wealthy people should use their money to help poor people. (略) The money can be used in a more practcal way. i. 這裡在「句子中」的 "think" 語調是如何的呢? ii. 「句子中」的 wealthy "people" 聽起來比較像「批頗」還是「痞潑」？ iii. 最後的 poor "people" 又是如何呢？ iv. 在念 don't 的時候有沒有稍微"加強"或"放慢"一下呢？ v. "more practical" 有沒有放慢、講清楚加以強調呢？通常搭配 intonation 和 pacing，45 秒其實講一個例子也夠。另外我自己想了一個可以答大部分題目的例子，只要沾得上邊的就掰過去，諸如 book、sports、important events、holidays 都用得上，如此省了不少腦力。 ------寫作------ 寫作大部分的人都是套模板，但是我覺得模板本身有好壞，使用方法也影響文章好壞。以獨立寫作來說，大部分的模板就是每段第一句寫主題句，之後舉例，然後結束。我覺得要注意幾點：首先，主題句很重要，主題句寫太窄內容很難發揮。舉例來說，萬一題目問：休息時間要做和工作類似還是不同的活動？假設我的立場是「與工作不同的活動」，第一個反例是「如果做和工作相同活動會有壓力」，這時，主題句有兩種寫法(不代表就要這樣寫，只是舉例)： i. First, it is stressful to XXXXX. ii. First, it is important to consider mental issue. 可以看出 i. 的寫法很直接，直接點題，貌似很符合英文寫作需求，但，仔細想一想可以發現，i. 的寫法在邏輯上跳躍太快。我們在第一段才剛表明完立場，馬上就斬釘截鐵說 it is stressful to XXXX，而之後能用來「闡述」這個主題的句型不外乎就是 Because... 或 Since...，這樣整個文章就會很呆版。另外，i. 的寫法會限制住該段的發展，例子寫完後萬一發現篇幅不夠長，會很難再增加內容。相反地，ii. 的寫法邏輯上比較不突兀，也可以衍伸出很多層面，我可以從 mental issue 講到 stressful，再從 stressful 帶出例子。如果發現不夠長，可以再加入其他 mental issue 考量的點，再做個小結論。簡而言之，想出例子或論點後，不妨把例子或論點往上 "提升一個層次"作為 topic sentence。寫作用詞上可以多參考文章。用詞的意思不只是代換掉，而是用語上的差別。舉例來說， For example, when I was in college... 換成 Take myself as an example... 基本上用語還是"沒變"！這時可以考慮 I can recall that... 或其他用法，避免文章太僵化。另外用詞或寫句子盡量 "be specific"(可以體現出細節)。舉例來說： "I was taking a class back in college." "For example, last time I was doing a report." 就屬於 "vague" 的句子，到底上的是什麼課，做的是什麼報告。 "be specific" 有很多層面，練習寫完一篇文章後自己來找碴是個不錯的方法。句型方面，我覺得最好用的就是 S+V+O。而句子的好壞就是 V 夠不夠生動和句子冗不冗的差別。比如說我想表達性能上 A is better than B，我可以用 A outperforms B ，比較生動也簡潔。或例如 A becomes worse when B...... 某些情況下直接改成 B undermines A 簡潔又有力。這種情況很多，舉例也舉不完，通常我是自己寫完文章後自己修改，看哪裡可以改進或選哪些詞會更好。最後一點是因人而異。由於 TOEFL 獨立寫作的題目回答起來實在太廣，講 A 好像 B 沒顧到，A、B 都想講又會亂七八糟。我的想法是可以在文章首段把問題縮小，比如說 ...particularly from a student's point of view ..... 這樣的好處是可以寫一些「從學生觀點來看」才有說服力的論點。 ------考試狀況------ 當天人沒有很多，但是會有晚到的人......最慘的狀況是我讀到珊瑚礁那篇的時候坐我左邊的考生剛進來試麥克風zzzz 考場整體環境不錯，監考人員服務態度也很棒計算紙有發 5 張！以上是我的準備心得，希望大家都能順利戰勝 ETS！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.251.233 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1405359558.A.9C7.html ※ 編輯: andylin79515 (140.112.251.233), 07/15/2014 02:03:30

推

JFhorner

07/15 01:50, , 1^F

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※ 編輯: andylin79515 (140.112.251.233), 07/15/2014 02:16:12

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ruruxxxx2003

07/15 07:35, , 2^F

07/15 07:35, 2^F

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knt2014

07/15 08:41, , 3^F

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utap2001

07/15 10:55, , 4^F

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utap2001

07/15 10:56, , 5^F

07/15 10:56, 5^F

可以 google 一下"聽寫七法"，用 60s science 練習幾次(好處是有 transcript)，之後多做 TPO 練習，找出自己的問題。有的時候看文本覺得很簡單，但聽卻聽不出來，這時可以檢討一下是因為"連音"導致沒聽出來還是自己對這種口語用法並不熟悉。補習的話我就不清楚了...我認為補習能學的是對 TOEFL 的熟悉度以及考點掌握(實戰可能比較有踏實感)，但重點還是需要大量練習。

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oscarwowu

07/15 10:57, , 6^F

07/15 10:57, 6^F

※ 編輯: andylin79515 (140.112.41.107), 07/15/2014 11:48:18 ※ 編輯: andylin79515 (140.112.41.107), 07/15/2014 12:16:34

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clauslee

07/15 13:13, , 7^F

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lingja

07/16 12:21, , 8^F