[心得] 代PO 20200411 TOEFL一戰114 感謝美加
【托福TOEFL準備心得】
ꀊ學校及科系：國防醫學院醫學系
托福TOEFL 正式考試成績：Reading：28分、Listening：30分、Speaking：27分、Writin
g：29分
正式考試總分：托福TOEFL 114分
托福TOEFL 正式考試日期：2020年4月11日
英文程度：國二，TOEIC 965分 / 高中，全民英檢高級、學測15級分
ꀊ目前是國防醫學系五年級學生（見習醫師），因為計畫2021 Fall 到美國念MPH（Master
of Public Health），因此趁目前還沒進入大六（=還沒開始過夜值班）相對沒有這麼忙
碌的時間，將所有該準備的大大小小考試+文件備妥，預計2020年底申請學校。
由於在醫院裡見習每一個科別的性質不同，所以能夠自由唸書的時間也很不一定。從結束
美加補習班的托福TOEFL課程到這次一戰中間隔了一年多，當中除了應付各種大大小小區
段考，更好幾個研究計畫同時進行，因此當初雖然也有考慮過要自己自行摸索托福TOEFL
考試，但最後衡量自己的時間後，決定以能夠最有效率掌握應考技巧的方式來準備，在網
路上爬文後決定來評價很好的美加補習班。
美加補習班還有一點很棒，就是讓我在正式考場體驗「超級擬真托福TOEFL模擬考」*2回
，我4/11的正式考場也選在美加補習班，簡直真到不能再真了。
之中也剛好遇到托福TOEFL 改制，口說原本的6題縮減為4題，閱讀聽力也各有修改，不過
準備的方向還是一樣的。
平常真的沒什麼時間全力準備，只好選定清明連假四天衝刺，用之前在美加補習班整理起
來的口說/寫作筆記，再加上主要使用「考滿分」網站練了2-3回聽力+閱讀，5回口說（主
要就是錄音起來）和independent, dependent 各一篇就上場了。R/L因為平常接觸太頻繁
，沒有多加練習，下面主要講口說和寫作的一些心得。
ꀊ托福TOEFL 閱讀
因為同時在準備GRE，因此閱讀方面在考前沒有特別著墨，也造成了原本以為能夠拿滿分
，卻只有差強人意的28分的窘境（論過度自信的謬誤QQ）。建議若時間許可，可以再多練
幾回閱讀，但貴精不貴多，學會區分 Main idea /Details 之後最後一題文章重點整理（
6選3）就會比較穩定，可以當成是檢視文章大意的工具。
托福TOEFL 聽力
聽力的部分，在平常練習的時候，可以讓自己在“聽”與“抄筆記”達到最適合自己答題
的平衡，不然常常顧著抄，就會遺漏一些聽力細節。
ꀊ托福TOEFL 口說
縱使醫院教材及日常文書大多是使用英文，但在台灣一個很現實的條件就是平常開口講英
文的機會不多。
ꀊ把自己當演員，腔調練起來
美加補習班口說課的兩位外師，除了在課堂間用各種topic跟ice-breaking遊戲來鼓勵大
家「講起來」，也同時會提點許多關於”intonation”, “articulation”，讓腔調盡量
神似native Americans的”shadowing”小技巧。平常吃飯吹頭髮看Netflix美劇的時候，
記得轉換成英文字幕，學習她們講話的情緒語調。
多練多練多練（重要所以說三次）
話雖如此，但我考前只練了5套托福TOEFL試題，自己覺得還是不太夠，正式考試那天開講
的時候還是會有不自然地停頓跟一些文法錯誤。Task 1 想兩個理由的部分，可以往4個面
向思考：Family, Work, Learning, Health，基本上一定會有example可以講。
口說在自己練習的時候，應將美加補習班的模板（主要就是各種連接詞＋介系詞的組合）
熟爛於心，然後用考滿分的TPO系統增加臨場感。
托福TOEFL 寫作
打字速度練起來
寫作很重要的一點，是要在平常練習的時候確保自己「打字夠快」，要在有限的時間裡，
以熟練的連接詞＋介系詞組合（aka.模板）洋洋灑灑地「敲鍵盤疾書」，這邊也推薦使用
考滿分TPO系統，很有臨場感。托福TOEFL正式考試的時候，我分別在integrated和indepe
ndent writing 敲了近400與600字，雖然最後面因為independent時間沒掌握好，不夠我
把整篇文章再次檢查完，建議考前多練幾次，把檢查時間也好好演練過。
Tell your story
不管什麼題目，如果能夠找到自己最熟悉的領域呼應主題來寫作，常常能「敲鍵盤有如神
」以我為例，因為是醫學背景，因此不管是“Do you agree that teachers had greater
influence in the past?””Do you agree that widespread use of the internet ha
s a mostly positive effect on life in today‘s world. ”看似很不一樣的題目，都
能夠帶入自身有關醫學學習的經驗。
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