Re: [請益]請教前金國中的老師補狗事件

看板Teacher作者dolomede (溪跑蛛)時間13年前 (2011/04/19 13:44)推噓27(27推 0噓 46→)

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這個事件本身絕對是一個負面教育只是跟生命教育無關生命教育的核心價值在於尊重生命今天學校將狗交給捕犬大隊並沒有錯有人說在收容所的狗許多將來會被安樂死但解決之道並非要求學校去收容這些狗畢竟捕犬大隊是正式的官方組織認為他們的處理不妥，那應循管道向對的組織爭取校方請捕犬大隊來解決校園內的棄犬問題，何來負面生命教育之說有人說學校應指導學生好好照顧、飼養這些狗但學校並非負責照顧處理流浪狗的專責機構不能說學校內有生命教育的議題就無限制的要求學校內要去處理所有跟生命有關的問題學務主任若有不當，也在於不該以偏於情緒性的發言來「恐嚇」(新聞中的用詞)學生其實主任並未實施體罰，若新聞報導為真，這也只表示主任猶殘存一些舊時校園內的威權心態但主任的錯也僅止於此，別忘了，若是在20年前，主任這麼做是一些問題也沒有的主任並非沒有錯，不能控制好自己的情緒的確有錯但這和「負面生命教育」何干?? 反而此次我對動保團體的表現徹底失望動保團體之所以跳出來大肆批評，歸根究底，原因只是因為學校將狗交給捕犬大隊可是我們能說學校的作法錯了嗎? 新聞中的小狗後來又被領養出來，那其它收容所的狗呢? 動保團體有辦法領養所有收容所內被安置的狗嗎? 當然沒有辦法，因為流浪狗的問題不是任何一個團體單打獨鬥就能解決的所以至今還有收容所的存在那學校將狗交由收容所又犯了哪條天條?? 只不過沒有照他們的意思將狗暫時安置校園內照顧而已這豈是學校設立的目的? 而另一方面來想，動保團體的舉動造成的教育效果是什麼?? 整個過程中學生的行為完全沒有需要檢討的地方嗎? 讓學生發現自己沒做好的地方，檢討自己的缺失，進而去改進自已的行為才是真正的教育但動保團體選擇合理化學生的行為，甚至增強學生不良的行為我必須很遺憾的說，至此動保團體已淪為一個操弄民粹的極端團體。學生的教育不僅是學校的責任，社會上的人事物表現都在影響著他們身為一個團體，難道可以自外於正確示範的社會責任? 當學生為自己的行為找藉口訴諸網路，動保團體選擇的竟是操弄民粹! 絲毫不顧自己的做法可能強化學生不當的行為! 動保團體可以利用這個機會斥責愛心被不當濫用! 進一步表示願意提供這些學生到協會內擔任一日志工的宣傳機會或公開提出校園內有流浪狗問題，協會願意提供協助安置再來藉此呼龥社會重視流浪狗問題明明選擇跟教育單位合作，可以做的事情是如此正面如此多但這些動保團體都沒做，卻只宣稱：學校的做為是負面的生命教育! 這樣的團體真能為台灣的流浪狗謀最大的福祉嗎? 動保團體的作為才是真正負面的品格教育!! 更有甚者，有人說這些學生應該記大功獎勵拜託!要獎勵什麼? 一開始收容這些幼犬?也許很有愛心，但有需要記大功?? 然後把狗帶到學校，造成干擾?這該獎勵? 早自習玩狗，破壞秩序? 捕犬大隊來，帶著狗進廁所反鎖不出來?? 有哪件事應該要記大功獎勵?? 還是事後po上網，訴諸民粹合理化自己的行為該獎勵? 今天主任該檢討的就是較偏激的發言，相信他也檢討了! 但學生呢?動保團體呢?有檢討過嗎? 怪不得吳德榮先生申請退休時說：台灣是個理盲又濫情的地方真是一語中的! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.209.11

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Dext

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