全國有多少國中國小的校長碩博士學歷養成出自於封閉系統已刪文

看板Teacher作者 (John)時間6年前 (2018/03/14 06:38), 6年前編輯推噓10(10推 0噓 22→)
留言32則, 14人參與, 6年前最新討論串1/1
不曉得全國有多少的國中國小的校長畢業於這些怪怪的研究所? 對於已經就業多年的社會人士而言,看待行政主管的能耐早已不管他的學歷與背景. 但是呢教育界又特別封閉,搞上行下效,威權體制.... 難免政策大力推行而搞到擾民,連學生都不高興被走察時(學生說,專心聽講到一半, 行政人員開門來錄影,她們覺得上課被干擾,很討厭),不曉得這些彈頭校長對自己的舉 措有何感想? 上網查了一下台灣各國中小的校長,學歷方面琳瑯滿目,有不少畢業於台北教育大學的 教育行政或教育評鑑師資班或研究所,另一些畢業於暨南大學的教育行政研究所碩博士 班... 但讓我感覺到很奇怪的是,上網查過,看不出來這些研究所的課程或研究,有特別吸引 人或是研究可以登上"世界頂級期刊"之處,即使是暨南大學,好像也沒看到幾個教授的研究 獲得了科技部(舊稱:國科會)的XX最佳學者獎. 不曉得這些校長養成訓練班,到底在那一段時間(在XX教育評鑑或教育行政研究所") 讀了那幾年書,到底有沒有搞懂一件事: 所做的任何施策或政策,對教育現場的學生 是否有正面的顯著影響效果? 這些校長,到底有沒有搞清楚這件事情是重要,而且可以被研究的? 看來是沒有,因為他們的教授也不會. 台灣的學子近年來競爭力下滑,最大的原因並不是因為教育現場的教師問題(雖然教師 是有影響的,但不是關鍵),最大的關鍵是在於家長.有許多國內外研究佐證. 大家可以去查詢國內外的論文,大致上都可以歸納是家庭或父母(尤其母親)的影響力最大, 例如父母的學歷背景與職業.... ------------------------------------------------------------- 備註: 彰化師大,台灣師大 有部分的師資相當擅長結構方程式去控制住混淆變項或 中間變項,政治大學亦然,台灣大學心理系也相當擅長.至於台灣大學社科院使用的另 外一個方法,工具變數研究方法,也能夠直接研究單一變數對依變數的主要影響. 但主要還是看教授的專長以及研究能量. 至於政策推行,為什麼有一些學者學問不怎樣或者爛到爆.竟然可以主導教育改革? 這不意外,台灣向來都是非專業的在領導專業,做各行各業都是在靠關係而非靠實力的居 多...就像是台灣的年金改革委員會二十幾人,請問裡面有幾個財金或保險或經濟專長 的學者? 所以為什麼政策推行,許多的校長,老師思考都不思考,照單全收? 狗屁理論根本沒有得到數據支持就盲目推行.就像盲目推行新藥一樣,相信不久之後, 李遠哲教改效應又要重蹈覆轍了. 拜託以邏輯稍微想一下: 難道校長或主任成日拿著手機走到教室裡面拍攝,美其名叫 做教室走察,這樣手機拍來拍去的,就可以提升學生的學業能力嗎? 假如一個學生回家都不寫作業,不複習功課,尤其國中階段開始各科愈來愈難... 光是不寫作業,成天在學校被校長與主任用手機拍攝走察,被監視,然後此位國中生或這批 國中生的學業成績就因此顯著提升了嗎? 抑或是學校老師因為被行政監督走察,被手機拍攝,因此更加鬼混或更加認真,所以就 帶動得了學生回家不寫作業的惡習? 該被走察的應該是家長如何督促孩子學習吧? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.161.187.184 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1520980697.A.26B.html ※ 編輯: innicentJohn (118.161.187.184), 03/14/2018 06:44:55 ※ 編輯: innicentJohn (118.161.187.184), 03/14/2018 07:09:44 ※ 編輯: innicentJohn (118.161.187.184), 03/14/2018 07:13:06
推
03/14 08:17, 6年前 , 1F
有很重要嗎 老師 校長 誰不是抱著洗學歷的心態
03/14 08:17, 1F
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03/14 08:18, 6年前 , 2F
校長推動政策問題是本身人格問題 跟讀什麼所沒關係
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03/14 08:19, 6年前 , 3F
他就是在暗示不只學術，可能連人格都......
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03/14 08:19, 6年前 , 4F
互相掩護，把糟糠當美食良藥
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03/14 10:54, 6年前 , 5F
我看了快二十年，樓上中肯。
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03/14 12:53, 6年前 , 6F
暨大教政是國考系，教育實務很弱
03/14 12:53, 6F
推
03/14 13:18, 6年前 , 7F
教育政策的推行影響者眾，的確該更加審慎。
03/14 13:18, 7F
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03/14 13:20, 6年前 , 8F
要進教室來看教學給建議，也要自身教學服人，夠格
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03/14 13:20, 6年前 , 9F
的吧！
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03/14 15:30, 6年前 , 10F
評分的人都沒有專業訓練，淪為小團體取暖工具或攻
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03/14 15:30, 6年前 , 11F
擊別人手段，我可以接受被觀課但觀課者有什麼資格
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03/14 15:30, 6年前 , 12F
評分？而且沒心的人真的會因為觀課有所改變嗎？用
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03/14 15:30, 6年前 , 13F
心的教師不用觀課也會想辦法進步，總而言之，就是
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03/14 15:30, 6年前 , 14F
個意味不明的活動，只讓校長可以安慰自己：我有做
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03/14 15:30, 6年前 , 15F
教師增能喔 好棒棒
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推
03/14 16:27, 6年前 , 16F
只能推了
03/14 16:27, 16F
推
03/14 20:09, 6年前 , 17F
沒人能準確預知未來，只能多方選最適合的方案進行。
03/14 20:09, 17F
推
03/14 22:25, 6年前 , 18F
所以原po要求有說服力的實驗數據呀！
03/14 22:25, 18F
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03/14 22:48, 6年前 , 19F
別說校長 主任也動不動開直播阿
03/14 22:48, 19F
推
03/14 22:48, 6年前 , 20F
拜託原PO說一下自己畢業於哪裡 論文也借瞻仰一番~
03/14 22:48, 20F
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03/14 22:49, 6年前 , 21F
被我們私下稱靠直播當主任的
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03/14 22:49, 6年前 , 22F
剛剛GOOGLE一下 好像走察"沒有"在評分
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03/14 23:22, 6年前 , 23F
有在寫李氏量表 不用google 我有app
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03/14 23:28, 6年前 , 24F
更正 不是李氏量表 是一些選擇題
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推
03/15 02:03, 6年前 , 25F
我真的覺得應該有不少的校長跟主任連基本教學能力
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都有問題，尤其早期很多不知怎麼就可以進入教育圈
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03/15 02:03, 6年前 , 27F
那些
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推
03/16 00:25, 6年前 , 28F
中肯！教育決策者跟學校主導者的腦袋很多都裝屎。
03/16 00:25, 28F
推
03/17 10:19, 6年前 , 29F
有的國中校長沒教師證沒教學經驗，是縣教育局指派
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03/17 10:19, 6年前 , 30F
的
03/17 10:19, 30F
推
03/19 19:30, 6年前 , 31F
政府不就是要塑造學歷不重要，只要想讀就可以有學
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03/19 19:30, 6年前 , 32F
校讀的氛圍嗎？
03/19 19:30, 32F
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