[心得] 新聞、大傳、傳播所準備建議

看板graduate作者auramoment (皎皎空中孤月輪)時間13年前 (2010/12/04 23:16)推噓8(8推 0噓 1→)

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準備研究所是一條漫長的路，路上考驗的不只是你的學識，更重要的其實是你的信念，「你為什麼想考？」「為此，你做了多少準備？」各位考生，各位在寫考題和蒐集面試題目時，有沒想過「題目背後的意義」？研究所考試分兩階段，目的在篩選出具有：「研究生」與「適合攻讀新聞領域的研究生」兩特質的人。這是很重要的關鍵，假設說「考上新聞傳播類的研究所」是你的終點，那麼你就必須先瞭解你離終點有多遠，以及終點的樣貌，你才能擬定學習策略並朝目標前進。（當然，真正的終點是寫完論文，但這對考生來說太遙遠，因此以考上作為短程目標這是可行的。）先有這點意識後，你再看考題，就能看出考題之後的深意 ——該校需要何種樣貌的傳播人才。關於考題的目的部分就點到為止，現在進入正題，各考科的心得與應對方法：（一）國文： http://freedom-or-liberty.blogspot.com/2010/08/blog-post_3218.html （網誌內為標色重點版，另有延伸閱讀，以下同）就以師大來說，其共通國文是所有學校中最棘手的，很像以前的聯考國文科，需要紮實的國學素養（光是國學常識還不夠），以及八股的作文。政大來講，只要有基本國學常識就可以，足夠國學素養破80不成問題，國文能力好的可以在此小賺一筆。其要點在於注音國字與成語。翻譯題裡面，之前以孟子最常出現，但近年喜愛孟獲夫子的下台後，出題數就沒這麼穩定了。雖然政大作文題目也很八股，但與師大不同的是，你可以有創意地寫，或是突破傳統制式觀念地寫，寫得好，給分不會太低，但師大則需遵循固定的寫法與意識型態才可獲得高分。至於台大那個是寫作能力＋時事分析。我觀察近年的大學生，寫作能力不斷下降。期間有位學生跟我說，從他那年開始廢考作文，以致寫作能力不佳。我想，這的確是一個原因，但記得在我那個還叫聯考、還考作文的年代，高中、國中國文老師也從來不教作文怎麼寫。當然一個原因是他們自己也不會寫，第二個原因是臺灣國文教育有其根深柢固的問題。（注意，是「柢」，不是「蒂」）若是要講這方面的狀況，又是一個大問題，所以先打住。我發現有幾項問題最常出現： 1.錯字連篇 2.標點不當 3.辭不達意 4.抄襲成性首先，一篇沒有錯字的文章、考題是學生基本中的基本，但近幾年的水準已經爛到只要沒有錯字，這篇文章在我心中就已經先加分了。錯字多的程度是如何呢？有時一張考卷我已經挑了又挑，還是有錯字沒挑出來。什麼？這是我的問題嗎？這樣好了，如果你要面對一整批歪七扭八的線條，然後猜這些線條是什麼意思，也許你會覺得我挑不出這些線條的錯誤是情有可原的。其次，標點的問題。你有看過兩三百字的文章只出現一次句點的「文章」嗎？（我自己是稱這種東西叫蘇美壁畫）其實，「標點」和「連接詞」的用法是一體的，掌握標點與連接詞的用法，你就能掌握中文寫作的邏輯。不要小看標點，這是很重要的關鍵，2008年台大新聞所的中文能力就考了標點符號測驗，我想這種題型在未來會愈來愈普遍。（是「愈」，不是「越」）這種感覺就像政大國文考題會重視改錯與字音字形是同樣的道理。再者，「辭不達意」是好聽，真正的狀況是「不知道自己在寫什麼」。有的時候我會看到一些無法理解的詞句，於是會請學生解釋一下這是什麼，不過，常常學生自己也說不出個所以然來。這很明顯是邏輯能力的問題，寫考題這類文章時，你如果不能把自己想闡述的論點以縝密的思路貫穿，那就會變成爛掉的蛋糕——看包裝還不錯，打開來是一攤爛泥。最後是我朋友的例子，他上課放《千里走單騎》，要學生寫心得，結果竟然收到一篇是《滿城盡帶黃金甲》的心得。「你說，該怎麼辦？」如果是你，要給甲上嗎？（二）英文： http://freedom-or-liberty.blogspot.com/2010/08/blog-post_1925.html#more 英文很重要。真的，英文很重要。不騙你英文真是太重要了。英文（你夠了沒……）說實在的，國立新聞與傳播相關研究所中，十個裡面九個英文好，另外一個，運氣好。這怎麼說呢？就新聞所的考科來講，分成國文、英文、新聞學、傳播理論、社會科學五選一、社會亂象分析等。除開國文、英文，最多加一個五選一。其他如新聞學、傳理、社亂等專業科目，都是在比低的。而有些所的五選一是外包給出題的那個所改，所以這個要看運氣。再來，我們知道，社會科學、人文學科等是沒有標準答案的，自然，這在給分上，老師自由心證的成分很大，也就是說，你能穩定得分的科目，只剩有標準答案的國文與英文。國文的差距，應該不會太大。了不起贏個30分，但是英文一贏可以贏一倍以上。所以，差距就會拉開。就考生而言，這種制度是英文考技好的人可以上壘，但這種招生制度其實大有問題，有些學校已經發現這個問題，進行檢討，有些則沒有，但不管如何，在招生方式未變之前，仍舊是英文考技好的吃香。當然進去讀以後，又是一番風情了。英文一科是我最弱的一環，因為高中時不學好，大學又選了一個不用讀英文的系，導致我準備研究所時在這科很辛苦。政大英文是有名的＃＃（消音），通常會建議你買「只有火星人在用的字」（Word People Use，又稱Word People don’t Use）字彙有一定比例會從裡面出來，政大書城有在賣，不過自從政大書城在台大以及拒留化以後我就沒有進去了，不知現在還有沒有賣。聽說最近英文變比較簡單了，但是不要賭考題會簡單。難保不會你考那年又回覆原狀… … 文法選擇與克漏字、閱讀測驗，去找高中最難那種參考書來讀，或是去找補習班之類的題目來寫。接著是英文作文的部分，這個地方自修的難度非常高，我在這裡是採取寫英文日記的方法，然後每週兩次，選個好地點，拿給朋友改，順便休閒一下。如果你沒有英文很好朋友的話，那可以考慮參加China Post的英文作文班，聽說有用，但我沒去過。至於英文閱讀的話，因為我們是新聞相關研究所，看一些英文報紙是免不了的，這就要看你們學校有沒有訂英文報，有訂最好，沒訂要自己想辦法，例如政大閱報區的英文報紙非常少人看，有的話也是考生，而且有時會撿到翻譯機，記得，一定要送到櫃臺，考前不要做壞事啊…… 離題了，回來。英文報紙看你有興趣的加國際重要新聞就好，除非你要投考的研究所相當重視英文，不然一天看兩三則，讓英文感不要鈍掉即可，但要注意，有時Taiwan News後面會有一些國際政策分析，那個要印起來精讀，你應該知道，臺灣的媒體最缺的，就是國際新聞，研讀英文報紙的用意，不只在培養閱讀能力，還在補充得不到的重要消息。此外，我要強力推薦一本雜誌叫Master，這本書陪我走過高中聯考和轉學考，當然還有研究所。但是他銷路我看一直不是很好，雖然叫月刊，但一年只出10本（我高中時期是出滿12本），我想這應該是苦苦經營吧。（不過，現在已經倒了……）裡面最棒的地方是，一日一則新聞英文稿，時效性雖然比不上報紙，但內容，以及句法單字分析是報紙比不上的。（報紙根本沒有單字和句法分析）台大英文的話，算是鑑別程度高，高分低分會拉開，政大英文就普遍偏低，師大英文就很歡樂，應該可以拿到各校中最高的分數。（三）社會學 http://freedom-or-liberty.blogspot.com/2010/08/blog-post_946.html#more 要知道傳播是社會科學上的十字路口，也是目前最新的學門，必須時時向其他學門汲取養分。例如在談暴力電視、涵化效應的時候，就要向真正的專家教育學界取經。沈默螺旋和政治學的關係，耶魯研究、ELM模式等宣傳說服和心理學的關連。創新傳播是從鄉村社會學而來……有志攻讀新聞傳播者，必然要對其他學科有著基礎認識。當你進入研究所之後，更重要的是西方哲學，但那是等你進去之後再傷腦筋的事了。修習社會學，以考試前來說，必須要先穩固社會學門的三大傳統，亦即實證、詮釋，與批判。當然說這句話只要24個字，但其實要學好這三大傳統，需要你社會系的四年硬功夫，這樣說好像有點艱難，但其實方法用對，只需要滿足最底限的研究所考試需求，非本科系一年時間和傳理等專業科目，是可以一起準備完的。若說選考社會學，你不能把它當成次要科目準備，可能的話，把它當傳理同等，或是之上的科目去面對，很多時候你傳理不懂的話，通了社會學相關領域，你就懂了。上面那句話是什麼意思？你一開始看翁秀琪老師「大眾傳播理論與實證」的第一、第二章，和你學過社會學，再回去看一遍，你就知道「把它當傳理同等，或是之上的科目去面對」的意思了。我非本科系。翁老師那本書的第一第二章，光是要看懂，就花了我整整一個月的時間。但你如果有社會學底子，就不會這麼辛苦。像有些人作答會賣弄全球化，或是後現代等「理論」，這究竟是好是壞，我不便多做評論，這邊只能說，時間會給這些人答案，如果進了研究所，那就可以知道了。我這邊給的建議是，熟悉基本的三大傳統。記得，一定要熟悉，因為其他當代的社會學理論等，均是由三大傳統分支而來。分支的方式包含：繼承、修正、改變、對話、挪用、批判、揚棄……等等。也就是說，如果使用諸如後現代、內爆、擬象、超真實之類的術語，試問，你不懂得「現代」、「現代性」是什麼，你可以安心以為，你用的「後現代」，真的是「後現代」嗎？說不定，那根本就是前‧現‧代？對了，那什麼又是前現代呢？除了社會學三大傳統以外，另外一個要關注的現象，就是對現代性的反思。在這種反身性的思維裡面，你如果配合三大傳統的思維，抓到現代性本身前進的後退，解放的桎梏的話，那就「社會學」這個考科而言，就可以暢行無阻。（注意：是考科，不是整個學門。）連帶，會強力輔助你在社會現象一科的表現。社會學談完前，想問你一個問題。三傳統中，最不滿實證的，是哪個傳統？為什麼？（四）傳播理論 http://freedom-or-liberty.blogspot.com/2010/08/blog-post_7350.html#more 沒什麼好講的。其實我本來只想打一行文的……不過這是各校共通的必考科，那就講一下吧。為什麼？以考科而言，其實現在各校考的，都過度偏向大眾傳播理論，而不是傳播理論。不過有些會在考科標明大眾兩字，有些不會。如果你有基本概念的話，就應該知道傳播領域涵蓋的七個層級，而大眾傳播只是其中之一。這七分之一，其實也不必特別研讀，只要政治社會心理經濟四科通一點，大眾傳播理論就迎刃而解。不過就事實上而言，大學生能通這些科目的，應該也不多，這也造成了（大眾）傳播理論仍然需要研讀的原因。麻煩就在這裡。所以就需要傳播理論的課本，接下來的問題更大，因為和其他社會科學相較，臺灣傳播學門可以當作課本，或是全面性描述概觀的書，和其他學門相較，是絕望性地少。以量來說比不過，以質呢？仍然是參差不齊。這也是非本科系在新聞傳播所上所遇到的第一道難關。難關，有簡單的方法繞過，也有困難的方法硬攻。簡單的方法，就是去補習班，他們會告訴你系統性的知識，一手交錢，一手交貨。困難的方法是，牆在你前面，粉碎它。以效益和心理上的安定度來說，當然是前者為佳。但如果你選擇後者，考上了研究所，那就是你回本的時候。自學來說，就買個翁秀琪老師的《大眾傳播理論與實證》。另外可以加買李金銓老師的《大眾傳播理論》，不過這本書比較久，有些名詞的翻譯會不一樣，要先注意這點。如果兩本都有，先看李金銓的書。翁老師的書要注意，第一第二章可以先跳過，等你有社會學基礎再回來看。否則要讀懂，要很有耐心去查裡面各項名詞、學說是在說什麼，但如果真的看懂一二章，那其後就輕鬆愉快了。另外，有一本得過曾虛白新聞學術獎的教材。但是，購買之前我建議你先看《新聞學研究》第57期，找余陽洲老師的大著，然後再自己決定要不要看。《傳播批判理論》，考前拿來讀是可以，但如果你進研究所後想繼續引用裡面的資料，務必先和您的指導教授確認是否妥當。若以正確性與時宜性為推薦標準的話，或可考慮《臺灣傳播學的想像》，該書是《社會學與臺灣社會》的另版。但最大缺點是貴和深。兩冊比《社會學與臺灣社會》還厚，而且是學者的單篇論文集結，喊價1000，是否購入也看您的口袋深度，不過，這本書的二手流通量算大，因此考完後多注意二手市場可以買到許多書況極佳的二手書。而何謂「書況極佳的二手書」？當我這樣說時，你就要有傳播學子的敏感度了。裡面內容難度偏高，但富參考價值，較各類教材來說也相對新穎，就算讀到研究所，本書也有參考價值。這本書的另一特點是分領域撰寫，不像基礎教材要全本讀完。可以挑你考試相關的領域來讀，其他的可姑且擱置，雖然偏食，但卻是應付考試的不得不然之計。以上提到的均是國人著作，坊間有間以某位著名學者為名的出版商，出了一系列的傳播理論相關書籍。只是，告訴你一件事，要看翻譯書，你要承擔誤譯、錯譯、漏譯的風險。例如，布赫迪諤變布希亞。或是把credibility、transferability、dependability、confirmability四原則漏了 confirmability。在結束前想提醒你的是，這些都是國外的理論，本地使用時要切記合不合用，我在之前的文章提到讓理論死，不是讓人死，就是提醒你這點。最後，這是給考試前參考用的，考上了，請你把本小節的話通通忘掉，因為我想講的不是這個。（五）社會現象分析 http://freedom-or-liberty.blogspot.com/2010/08/blog-post_10.html#more 這是一門很有趣的考科，你以為會考，結果就不考，你以為不會考，結果整張都是。例如之前的非常光碟、公投、總統大選，大家以為會考，都沒考。當年（08）我也在〈2008〉說過，會考的不是選舉，而是另一項重要之物。但是不要怕，不是要你以不變應萬變，而是這張考卷的目的是驗收你思考推理的邏輯到什麼程度。所以基本上，出的都是你沒看過的題目。如果出的是你「看過」的題目，反而比較糟，要考上，你可能要用國英來拉分。（有沒想過，這是為什麼呢？）準備這個科目，你要有自己的思想體系，用自己的話來描述這個世界，以自己的想法，來說服閱卷老師說：「我具備了研究所學生該有的器度，你要給我高分。不收，是貴所的損失。」所以，你應該有一本，或一本以上的筆記本，專門用來記錄你身邊的大事小事，例如政大校狗為何永遠陰魂不散？橫在圖書館門口擋你去路？你要怎麼看？是以歷史性的分析，來追溯校狗問題是何時發生，以及當時校狗是如何入侵校園，當時學校是如何作為、不作為，去因應問題？或是用結構功能論探討，校狗是否真的可以達到領域性自衛，以驅逐「野狗」？亦或是以行為者的能動性來看，調查某一神秘人物是如何突破層層限制，遂行其一己之目的？很有趣吧？而且，這是有用的訓練。先不要想著你要怎麼解決、分析那些暴動的人，很抱歉地這樣講，現在正在看這篇文章的讀者，大四，將考新聞傳播相關系所的你，請問你真的有足夠的知識、所學、經驗去分析這種牽動全國，歷史關係深層的社會事件嗎？如果這樣揠苗助長，恐怕只是扼殺你對新聞的興趣。不如先從你周邊，感興趣的，困擾你的，特殊的事件開始培養起這類能力，要知道，傳播能力，從來不是和你自身脫節的。所以，這個科目是要訓練你看世界，不被別人牽著鼻子走的能力，進一步發展出能解決問題的能力。如果你能在考前培養這種能力，恭喜你，你的研究所之路，會走得非常順暢。（六）新聞學 http://freedom-or-liberty.blogspot.com/2010/08/blog-post_9196.html#more 這實在是一個嗚呼哀哉的科目。先不提多數學校均已廢考此科，改考（大眾）傳播理論。然後仍考新聞學的學校，請你注意那題目。最悲哀的是新聞所不考新聞學，這就像中文所不考中國文學史一樣的，或者你能想像社會所不考社會學嗎？雖然我知道為何新聞所不考新聞學（當然，理由絕對不是你的得那樣），但為了表達我個人的困惑，我還是要說：「我實在覺得很奇怪。」你可以去各校網頁查，大學部有新聞學的剩幾間？研究所有新聞學的，還有沒有？真是奇怪啊…… 像最常見的批評就是「新聞只有術而沒有學」、「新聞學是沒有用的學科」。我還是覺得很奇怪。傳播學界裡面，招牌最老的可是新聞學。新聞學的發軔，我們可以追溯到1908的美國 ‧密蘇里大學。而傳播學的興起，就算宣偉伯來算的話，也不過是二戰後的事。先在這邊打住，不然就變成新聞史的課程了。只簡單講一句，如果新聞這麼亂，需要抨擊、批判、改進的話，我們需不需要一門學科，去系統性學習這套知識，先知道標準何在，我們要改善新聞亂象，才有跡可尋，不是嗎？不然，每次被東森丟一句，「觀眾愛看啊！」然後我們媒體改革者、觀眾就閉嘴聽王老闆講他的市場經，Show me the Money！這樣行嗎？當然，行或不行，都是可以說得通的答案。這也是我們需要新聞學這個科目的原因，但因種種因素，所以他消失在台灣新聞傳播學界的版圖之中。其實研究所考試大多廢考這科，所以沒興趣的同學，時間寶貴，請你直接按←去唸書吧。所以接下來我預設的讀者，都是對新聞學有興趣的讀者。就「消失」這個層面來說，這是研究所考試最難準備的科目。其難度更凌駕於社會現象分析。並不存在於對社會現象分析的系統性教學課程，所以這部份的立基點是相同的。但新聞學是確確實實存在著嚴謹縝密的系統性知識，但沒有上過課的人是無法理解的。這就是最大的差異。但學校不教，不代表沒有人會教，不過，限於課程改革的因素，會教的老師近來都是教別的科目。對學生來說，進了新聞系所，沒能聽到新聞學首席的教學，真是一件遺憾的事。回來，學校不教，考試也不考，那你幹嘛還看這篇文章？趕快←出去多背兩個火星人才會用的單字才是正經。嗯，既然你還是堅持想要看完的話，那只能跟你說，臺灣目前可供取材的新聞學課本，是空大出版，由彭家發老師所編的那本《新聞學》，2004有再版過，更新不少資料，而且內容相較傳播理論來說，算是平易近人。另外，如果你想要看跨越世紀的新聞學，容我再提醒一次，看翻譯書要負擔誤譯、錯譯、漏譯等風險。接著應該是很難找到可以當作課本的書籍，不過沒關係，你就多看，和批評、評論新聞媒體相關的書你就多看，多看不會有損失的，怎麼說？增長知識的就不用多提，就算研究所考試不考，口試也有可能會出現，口試沒問，研究所上課也可能會用到，用不到，在你畢業寫論文的時候，一定會用到。所以你就讀，不要怕白費功夫，在資料需要用得到的時後，那就一定用得到。考研究所前不多讀點書，你進去就知道痛苦了。除了剛剛提到的課本，相關書籍外。因為這個學科極少線索供考生搜尋，因此在這邊我要特別，直接點出三個方向供學生參考。 1.新聞史 2.新聞自由 3.媒體改革新聞史：要知道無論是新聞、媒體，都是由國外傳來的，雖有論者認為傳統可上溯「邸報」，但那和近代意義的報紙，相差甚遠，所以你必須從新聞學的源流裡面，去找尋新聞原初的面貌，甚至新聞與政治的原初關係。在裡面你還可以找到，近代新聞業（表面上）奉為圭臬的「中立、客觀」原則，其實是資本主義造成的，絕非牢不可破的神喻天啟。不要以為我考的是新聞所，幹嘛讀歷史？等你進研究所就知道，你不只在讀歷史，其實你讀的是哲學所跟翻譯所。但也不用太害怕，除非你選的所有考新聞史，不然只要瞭解來龍去脈就好。新聞自由：這個學理，就算稱為是新聞學中最重要的核心概念也不為過。也是本科目的重點。以前常有學生問我，「新聞自由包含什麼？」，更直接的就是問「新聞自由有幾點？」像這種問題我都難以回答…… 須知，新聞自由並不是楓葉，並非秋天一到，即可俯拾即是。新聞自由也不是鐵板一塊，只要用第一點第二點……就可以羅列完畢。新聞自由，是一個周遊六虛，變動不居的動態概念。它在不同時期、不同國家、不同政治體制中，分別有著各種不一樣的面貌，即說，新聞自由是「千」的化身。所以，不要以為幾點幾點就可以講完新聞自由，那不是真正的新聞自由。新聞自由，也不是你愛播什麼就播什麼的自由，新聞自由，你要瞭解他的由來，與功用，還有學理繼承，你才知道什麼是真的新聞自由，什麼是假裝成新聞自由的商業自由。客氣地說，臺灣現在對新聞自由的瞭解非常片面與疏漏。舉例來說，考生，我現在問你：「何謂美國憲法第一修正案？」你不用跟我講這條的來龍去脈，是幾年寫入憲法，其後的意義流變為何，我不會刁難考生。你只要用中文跟我說，第一修正案的法條內容就好。你的答案是什麼？是臺灣最流行的講法嗎？是的話，可惜，你錯了。自己找原文來對，看臺灣的通行翻譯錯在哪裡。再來是「第四權理論」，如果你願意花一點時間看原文書的話，你就知道問題出在哪裡了。「機制」和「權」是完全不同的東西。另外告訴你，以上的錯誤絕非孤例，我在撰寫教材時對比原文書和國內教材，發現非常多問題，多到我寫了一張表來處理。要一個考生去自己讀原文書對照中文本並找出錯誤，這太勉強了，但我告訴你這現象的用意在於：盡信書，不如無書。新聞學是教你找出真相的學門，所以告訴你現有教材的問題，讓你仔細思索，「世界」是否真如專家學者所言。你一定要記住上面這段話，這就是我帶你的起點。另外要提醒你的是，看到民意論壇、報者雜誌的社論，「專家學者」談話時，你務必多想多想兩分鐘，去思考他說的究竟是新聞自由，還是商業自由？媒體改革：如果你能瞭解新聞自由的涵義與範圍的話，你就能知道，新聞自由，絕非不容碰觸的聖牛。這樣，資本家在提出「觀眾愛看啊」、「新聞自由，不容侵犯！」這類公式回答時，你才能理解，這種說法的盲點何在，你又該如何以理論進行突圍。 -- 新聞思考 http://freedom-or-liberty.blogspot.com/ 傳播寫作 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.47.39.63 ※ 編輯: auramoment 來自: 114.47.39.63 (12/04 23:17)

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