[教甄] 試教工作人員心得

看板sp_teacher作者pipibaby (。:*棉花糖。:*)時間14年前 (2010/07/14 09:50)推噓30(30推 0噓 2→)

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今年有幸成為國小教甄的筆試和試教工作人員，從筆試的現場、試教的委員的抽籤聯繫、試場整理、觀摩特教試教都參與到了。雖然我不大會教學，呵呵... 但看現場數十場特教試教和騰寫所有評審分數也都略有心得了 *:‧\(￣▽￣)/‧:* 以下心得分享給特教老師們 ●評審和評分方式● （一）評審的決定評審都是約前一週左右才被通知可能為委員，請當天待命，當天早上公開抽籤（例如專家教師13取正式2、預備2名）評審類別有專家教師、學者專家、社會公正人士等，而即使社會人士也多與教育相關，所以上課方式可以活潑，但不是輕浮，一定要穩重，記得你是來試教不是演戲，評審看的重點還是教學技巧功力喔！（二）評分表的形式一開始工作人員會給評審委員草稿評分表，等待全場結束後，再發下正式評分表請委員填寫，並由工作人員謄寫在成績統計表上，所以很多評審會在草稿評分上註明心中的第一…到最後的序號考生若低於或高於一定分數（如75分以下、90分以上）需要於備註欄上註記評語、簡述理由。而且都有分數組距依據加以評分例如12人的考場中 90 以上 1-2人 85-89分 3-4人 80-84分 4-5人 75-79分 1-2人讓不同考場考生也能被公平的評分，一般而言，評審為了免去誤會及闡述理由，通常都不會給過低或過高分，所以只要不要太失常，分數普遍差距不大。像是有位視障老師，因為對考場不熟悉加上似乎缺少練習經驗，教學流程不順暢，評審也是全都頗感同情的給了76分，與同場最高分90分，經過換算比例也相距不大，所以重點還是筆試要衝高分。（三）評分表的配分以這裡的評分表上來說，教學技巧占30％、教具使用20％、教學目標20％、表達能力及儀態占30％，所以能有的盡量準備到，也就是儘量不要用廠商送的教具，自己做的較好。（四）勿踩地雷例如手機請務必確認有關機，不要戴會整點逼逼聲的手錶，教具要消去準考證號碼和名字，說話時也小心別太自然的說出「我是張老師…」等暗示性的話。 ●試教內容● 引起動機→發展內容→綜合活動或總結（一）引起動機雖然考場很緊張，評審也沒什麼笑容，因為看太多考生而僵化了，但還是要面帶笑容，儀態得宜又自然喔，尤其一踏入考場就親切的打招呼「各位同學好！大家都好有精神，老師從走廊走過來就聽到…」還可以同時帶入引起動機或增強制度。大多老師的引起動機都是說故事，印象比較深刻的像柯南處理妥託人的案件（認識長度），還有海綿寶寶和派大星對話（因為派大星不大會表達，介紹造句），及有老師拿垃圾車玩具（聲音引起同學注意學習垃圾分類），或是結合時事，世足的章魚哥等等。（二）教學內容單元內容的呈現在精不在多，我看試教分數最高分的老師是教句型，她雖然只教一個句子，但非常精采，簡單而深入，全場評審都眼睛為之一亮，反而最低分的老師10分鐘的試教呈現了兩種數學概念以上，有平分有分數，連工作人員都面面相覷：是在教資優生嗎？ (￣▽￣@) 所以10分鐘的試教，不需要呈現所有單元內容，重點在單元活動的設計喔。（三）教學活動資深評審老師曾說過，教學人人會教，但特教教學重點在「個別差異」，尤其是資源班實際狀況就是障礙類別多，老師試教時要對不同的障別需要有足夠的專業知能，在言談當中應常表現出你時時刻刻在關注學生的狀況。例如聽障生的坐位必須是優耳靠近聲源，老師可以走至該生前讓他看到你說話時的嘴形和表情，並提醒他注意聽，必要時協助他們抄寫。學障生的教具上標上重點例如有看到老師教分數，老師說將西瓜圖卡折一半，只有一位學生的圖卡上有中間的輔助線或給他一把尺減少閱讀範圍，為了避免跳字和跳行的情形。並加強題目中的關鍵詞，減輕他工作記憶的負擔。提供策略，例如「你可以用畫圈圈的方法算算看。」視障生不只用口語的協助，還有觸覺的刺激等。例如有老師教四邊形和三角形，就有特別協助學生摸摸角和邊，過動生請他偶爾上台協助更換字條，我看到有位老師試教一開始給予一位學生一張「自我檢核表」，智障生給予工作分析，分為若干個步驟教學，這些都是留意到個別差異很好的例子喔。（四）總結這裡有些老師是以遊戲方式進行總結，但要小心不要流於遊戲，而忽略了教學重點，也有老師是以出作業或學習單，或是稍稍複習今日的教學內容，鼓勵今天表現好的學生，不論何種形式，都要留意時間的掌控喔！ ●板書、字條、圖片、道具● 每位老師的加分版和教具都很精美，也很令人讚嘆，有用珍珠板、厚布和幾乎每場都可以看到的夾式強力磁鐵琳瑯滿目的教具中，有些小建議（一）雖然每間考場不盡相同，但一般來說粉筆、板擦是一定有的，如果替換字卡時會很緊張，倒是可以回歸教學本質，適當的善用板書。（二）海報上的字和圖，試教演練時要貼在實際的教室黑板上，看是不是過大過小，有看到老師教造句時，海報句子超過黑板的高度。（三）因為考季很熱，考場通常都會開風扇，看到很幾位老師發下學習單卻發生飄走或海報在飄動的窘境， \("▔□▔)/ 所以不一定要有學習單，而且要注意紙張易飄走的情形喔！（四）注意錯字，有老師照樣造句，海報寫成照樣「照」句，就被扣分了。另外因為是特教教學，色彩協助、圖表呈現、提示關鍵等都很重要，例如有老師教形似字「半、伴」的造詞，卻沒有將字卡中部首部件做顏色區別，再有華麗的教具也是惘然。（五）獎勵制度有做就一定要充分使用，多用鼓勵少用責備，而且要考慮個別差異獎勵，我看到有老師的加分版有加「鈴鐺」，可以兼顧視障孩子喔。（六）道具的使用最好是具體物，如有老師就直接拿棒棒糖加上磁鐵貼在黑板上教等分除法，有拿實際鐵鋁罐教垃圾分類，拿月曆教時間，而且多感官的呈現最好。（七）印象最深的是有老師介紹句型「一邊…一邊…」她做的圖卡教具是個女孩在唱歌，像紙偶娃娃可以換裝一樣，下半身跳舞和彈鋼琴的圖卡貼上不會蓋住嘴巴，就造出「姐姐一邊唱歌，一邊跳舞（彈鋼琴）」而喝水的圖卡貼上卻蓋住了原圖卡，所以不能造「姐姐一邊唱歌，一邊喝水（因為每人只有一個嘴巴）」概念很清楚簡單，呈現的方式卻很有創意。 ●時間的掌控● （一）計時人員計時的不會是評審而是工作人員，問過資深的評審老師，她非常強調時間掌控寧可提早結束不要拖延，因為評審不會留意時間多少，或鈴響了沒，倒是考生因為聽到鈴響開始慌張，或逾時由工作人員協助收教具時，多少會影響分數。（二）試教逾時很多考生都無法在第二次鈴響時準時完成試教，我相信每位考生都是先演練很久，但實際情況的確會緊張，建議在第一次鈴響時不論教學內容或活動做完沒有，一定要馬上收尾，以免被扣到分數。（三）計時時間點計時是從「踏進考場」計時，所以踏入門口就不要遲疑開始了沒，態度輕鬆自然的開場白，一邊貼海報和整理東西的時候，也請一邊說話喔，可以點名或是獎勵，減少冷場和浪費時間。 ●最後叮嚀● 以上都是我看到的一些小小心得，親臨現場時，就算門外漢也看的出老師平常練習的功力，有沒有經驗值差很多喔！所以試教一定要找人看，並實際計時教，不要想說平常上課都上到膩了，那真的不一樣， ╮(╯_╰)╭ 即使時間緊迫，也要多練習，加油加油。雖然說每個人上課有不同風格，但一定要了解自己，發展個人特色，並且培養應變能力、發揮幽默感像是教具飄走時說聲「哇，謝謝○○同學幫老師撿字卡」「○○有注意到老師寫錯字喔，給你一個獎勵」「哈哈，這個牌子的磁鐵真是太糟糕了，下次要買別牌的...」等這些也是加分的關鍵唷~~ ╮(￣▽￣")╭ 祝福每一位考生心想事成！ -- ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* 看見的，看不見了。夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了，只留下一叢樹影迷離。看不見，是不是就等於不存在，也許只是被濃雲遮住，也許剛巧風砂飛入眼簾，我看不見你，但我卻依然感到你的溫暖。他們在無意間相遇，卻為幽黯的生命帶來溫柔美好的光亮。幾米月亮忘記了 ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* -- ◆ From: 58.114.86.45

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