[考題] 高中英文科筆試非選題題型整理之四

看板studyteacher作者tedward8 (Invincible Summer )時間8年前 (2016/04/24 21:14)推噓18(18推 0噓 16→)

留言34則, 18人參與討論串1/1

題型七：請為本校學生設計一個特色課程，寫計劃實例：請設計一個18週的校本特色課程說明：(1) teaching purpose (2) teaching procedure (3) teaching topic for each week (4) evaluation (5) how to convince (or persuade) others... 我知道這一題讓很多考生痛苦，我也被這一題搞得很煩，因為我至少被50個人(面對面 + 網路上) 問過如何寫這一題，我的回答：你把你設計的課程寄給我，我先幫你看，我再給你修改建議。接著，問過我的人裡面大約30個人就無聲無息了。因為這30個人目的是直接跟我要到「我設計的課程檔案」從去年考季開始，大約10個人是我同事的朋友的朋友，或是我朋友的朋友，或者是某些我朋友的朋友組的讀書會在這一題遇到瓶頸、、、他們很快寄檔案給我，我給他們修改建議，back and forth 最近的10個人是我不認識的考生網友，在四月初我開始在板上ＰＯ文「高中英文科筆試非選題」的系列所以考生網友就寄站內信給我，我給們修改建議，甚至電話講解總之，我至少改過20個人寫的「特色課程」我的心得：搖頭 + 嘆氣我用「倒過來的方式」說明這一題該如何寫，以下的說明是「直白的批評」，考生網友若不高興，歡迎噓我如何拿到「低分」？以及「低分」的症狀為何？症狀一：考生英文寫作能力欠佳當然，考生寫的特色課程不會有拼字錯誤，不會有文法錯誤 But，我覺得考生英文寫作clarity, coherenece, diction, usage 真的都有很大提升空間，先把英文寫作練好，再來談提升申論題得分！例如：特色課程的文字描述，考生的句子全篇只寫某四個動詞而已症狀二：考生沒看過「十二年國教課程總綱、英文科的領綱」，考生不用功！考生若是不知道為什麼要看這東西，先去找來看，看完後仍不爽，來噓我！看完總綱+領綱，考生應該會了解「校本特色課程」的整體脈絡和由來。症狀三：考生寫的特色課程，寫得太粗略，令人質疑其「教學現場的可行性」閱卷大神都是很了解教學現場的。亂扯是沒意義的。症狀四：考生寫的特色課程，沒有特色，沒有亮點，看完前三行就不想看了。很多考生就寫「英文ＸＸ閱讀」「英文句型寫作」「英檢模考加強」我問各位網友，這個課程能讓閱卷者眼睛一亮嗎？症狀五：考生根本沒考慮到「school-based」和「學生需求] 這才是很多人低分的致命傷！這才是很多人低分的致命傷！ x 考生 Peter去考甲、乙兩校獨招都在考卷上默寫同一個特色課程。因為考生 Peter就只有準備唯一個特色課程啦。考生James去考甲、乙兩校獨招時， James寫甲校的特色課程是：看TED學英文簡報 James寫乙校的特色課程是：看漫畫學英文會話：如何表達情緒和想法 (漫畫是用美國Marvel出版的英雄系列) (某網友發想再讓我改的，是我所看過極具創意的特色課程！) 我告訴你謎底：甲校：前三志願的明星高中，純女校乙校：排名中上的公立高職，工科男生居多。我問各位網友：你覺得你是 Peter 還是 James? 你覺得誰在筆試考場的生存率較高呢？看完我上面寫的症狀，各位考生網友，你想想你符合幾項？符合愈多項，你得低分的機率 @#$% 看完我上面的毒舌批評，考生還有其他問題，站內信我會回答。考生設計的特色課程，你敢寄，我願意給建議。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.44.245.206 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1461503690.A.E25.html

推

almirah

04/24 21:18, , 1^F

04/24 21:18, 1^F

推

smaillove

04/24 21:23, , 2^F

04/24 21:23, 2^F

推

jefffong5464

04/24 21:28, , 3^F

04/24 21:28, 3^F