兩個禮拜前,是某所國中的段考。
我因車禍腳傷,段考那個禮拜沒能前往家教,
但我這位家教學生資質聰慧,平時成績就相當優異,
本來就不需太擔心他的成績,請家教也只是家長希望他更上層樓。
這兩天,段考的成績出來了。
前天晚上,我一進他家門,就聽到他媽媽正在叱責他,
說他平時都說他會用功準備,結果考出來的成績卻這樣......
接著,家長轉頭對剛進門的我說:
「他這次段考考得很不好,請老師要多給他題目練習!」
我暗流冷汗,以他的資質,平均90是沒有問題的,
這次會被罵得這麼慘,莫非是掉到8開頭?家長應該也是在罵我......
到了書房後,我忐忑不安地問:「可不可以跟我說,你這次平均多少?」
學生在幾秒鐘的沉默之後,告訴我:「平均九十六點多......」
剎那之間,我鬆了一口氣。真想跟他說:你太棒了!
由於學生的母親一直希望他能考上建中和武陵高中,
在對他寄予厚望之餘,不免有些要求過嚴,
我跟學生說:
「你只要知道你媽媽是為你好,想要你完美,這樣就好了,
可是我覺得你能有這麼好的成績,已經很努力了,我覺得你很棒!
你不要因為媽媽的斥責而難過!」
學生無奈一笑,說:「沒關係,我已經習慣了。」
到了十一點多,離開他們家前,他媽媽又鄭重交代一次:
學生的父親再過幾天就要從大陸回來了,要他模擬考好好加油!
面對這樣要求嚴格的家長,我尊重、理解,但並無法認同,
我認為國三的學生,初次面臨升學壓力,每天的大考小考對他們來說,
應該是十幾年來第一次面臨這種煎熬,家長應該是用鼓勵的態度,
支持而非鞭笞他們前進,雙親應該成為考生溫暖的心靈支柱。
面對這樣聰明又用功、在考試上也已經有良好表現的孩子,
我不明白家長何以要如此苛刻地,當著家教老師面前大聲斥責,
她將青春期男生的顏面置於何地?
雖然這個孩子在學業優異外,還有一顆乖巧而善良的心,
但他仍然是一個處於尷尬而容易受傷的青春期的孩子......
生長在資源豐富的家庭中,他珍惜並善用身邊的一切,
我家教授課後,陪讀的過程中,看過他為了一個問題查好幾本書,
這樣優秀的國中生去哪邊找?而他媽媽卻為了四分去吼他!
他的哥哥,是交通大學的學生,難道從小到大沒有失誤過?
真正要「結果論」的話,我也可以說,到時候再考上好大學就好了,
為什麼一定要侷限在建中跟武陵?
再說,這個學生顯然已經有那樣的實力,妳又何苦用負面情緒干擾他?
這些話,我不會跟家長當面說,但我也不怕家長知道。
台灣的教育會教出許多愚民不是沒有原因的,
教育體制的逐年更亂、惡化,大部分學校老師和家長觀念的不長進,
讓下一代在國高中時期,於學業外的能力成長,幾乎等於零;
更諷刺的是,在這樣的體制、觀念下,學生並不一定有好的學習成果;
最諷刺的是,因此而導致許多學生到了大學,還不會為自己的未來思考和做主。
成長階段受到腐化體制和愚昧觀念的壓抑,因而缺乏自信和自理能力,
這應該是大多數家長未曾想見、也無能深思的吧!
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