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[ AfterPhD ]
討論串[新聞] 216名教師不憑論文升等 人數6年成長108倍
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原文吃光光..... 到學校任職，很多老師搞錯一件事情。學校的規矩不是繞. 著你轉，搞清楚這門職業要做甚麼？相互的權利義務是甚. 麼？然後在這樣的框框條條下，找出自己可以實現自我理. 想的路，不管你想教學比重放大一點，還是研究比重放大. 一點？然後你手上的東西能否給學校帶來它們需要的？還. 是只是個
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講求實際的真實世界運作規則本就是這樣。. 學術員工(研究、教學、行醫、行政等等)只是學校為了達成學校. 經營目的必要的「人力資源」(工具人)。而國家或私人對於學校. 的各種補助，也是為了達成國家目標而給予工具(法)人的成本。. 研究好棒棒? 教學好棒棒? 那請問我國這幾年來大學關門或者. 裁併等等等
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