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討論串[新聞] 216名教師不憑論文升等 人數6年成長108倍
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216名大學教師不憑論文升等 人數6年成長108倍. 2021-03-08 19:36 聯合報 / 記者潘乃欣／台北即時報導. 我國大學教師升等主要依據是學術論文，導致許多教師埋首研究、輕忽教學。教育部102學年起推動教師以教學、服務等非學術成果升等，此類升等人數已從當年的2人，攀升至108學年的2
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大學，粗分包括大學部和研究所(含碩士班或博士班)。大學教員升等，. 不包括教學的貢獻，把認真教學的教員當啥? 不包括行政貢獻，把認真. 管理大學的教員當啥? 別人都是傻子或是自己的工具人? 自己研究好棒. 棒，所以別人天生就該支持你? 研究那麼厲害，去純研究機構如中研院. 工作啊。. 還有醫學院咧。
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其實我認為教學研究服務都很重要. 這三者是相連的. 任一項想做好都是很不容易的. 大學是培育人才的機構. 沒有必要要求所有的大學生將來一定要走向研究這條路. 好好培育各項人才. 讓學生出社會後好好的貢獻所學. 這不就是高等教育的目的嗎?. 重研究輕教學服務本身就有問題. 教學服務做得好的人本來就應該
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所以? 因為那是世界知名的「研究型」大學之一，升等強調研究無可厚非。. 但是該校也沒有因此「升等完全不看教學」。. 所以? 因為該大學強調研究，所以給新進成員時間建立自己的研究基礎團隊。. 也因為該大學強調研究產出，所以還讓資深者帶領新進者盡快了解在美國做研. 究的各種規制: 了解有哪些提供研究計畫
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