Re: 緊急通知:普化實驗
※ 引述《Isaac1 ()》之銘言：
: 今天開會大助教要我請大家今天實驗記得帶工程用計算機
這件事, 助教深感抱歉, 因為上週停課, 上上週沒有未雨綢繆, 導致今天上課有點
不方便, 不過所幸還是順利做完了...這週原理不是那麼容易了解, 在此助教想作一
些說明,
首先, 我有提到時間越長, 越不容易作, 原因是這個實驗做了一些假設, 是碘分子一
生成就立刻與硫代硫酸鈉反應, 但濃度越稀, 此假設就會有越多的誤差(
可以想想看, 為什麼?),故越長的時間, 就需要為條來做出來
至於微調的方式, 因為今天太密集的比賽, 助教無法跟你們有太多的說明, 藉此, 我
想做個解釋, 如果今天過硫酸鉀算出來的體積是1.6mL, 但你們實測時間較預計來得
快變色, 表示濃度太濃了, 應減少放入的量, 使反應變慢, 時間拉長...
這是此實驗設計有點問題的地方, 由於班上沒有人提出這個疑問, 所以在此我就把這
個問題提出來, 希望你們可以在這個問題上, 多想想, 有想法的, 請寫在實驗報告上
有些同學今天試了很多次都沒成功, 心裡面很挫折, 我想或許你們還沒抓到當中的秘
訣, 不過仍希望藉由此實驗, 你們會感到化學實驗有趣的地方...
另外, 昨天我想了一下期末評分的方式, 由於上學期, 你們不是我帶的, 完全由
我來給同學評分顯然不是那麼公平, 因為我有我的要求, 但或許你們已經習慣上學期
的助教的要求, 而我希望在這堂課達到一個果效就是, 提升同學自我要求, 主動學習
的能力, 所以決定實驗精神的40%中的10%, 由同學自己評分, 也就是40分中, 有10分
是你給自己的成績--你對自己寫報告, 作實驗的態度, 與partner的互動, 上課的吸收
, 及這學期的收穫與進步, 及你在這堂課裡面的感想...給自己一個成績, 在最後一
堂實驗課前, 交給助教(評分和理由, 並寫一下你的收穫和建議), 或E-mail給我
r88223064@ntu.edu.tw
這麼早告訴同學, 是希望你還可以有一個月的時間, 來調適和補救, 這個月中,
你對自我有什麼期許? 你可以去作
--
不斷證明自我 是渺小的開始 不斷在渺小中索尋 是遺忘的開始
我遺忘了快樂的自己 美妙的夜空卻收留 我遺忘了單純的自己 輕暖的晚風卻珍惜
世間多少情 多少事 來了又去 停了又走
但在該走的都走了之際 我也明白
什麼是我真正擁有的 什麼是存到永久
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