Re: student
先針對這位學生沒有在名單上這件事來說好了：
1. 立即查詢學校方面的學生名單資料，國內來說，就是去教務處查，確認該名學生
到底是否有選修到課程。（如果他根本沒有選到課，那麼就可以不理他或是吐槽
他了...）
2. 查詢之後，再做後續動作：
如果他有修課：
a.公正的給予他成績。
國內來說，一般成績評分有兩大類：「平時成績」與「定考成績」。
你說他有考試，所以定考成績沒問題（可惜阿...不能修理他...）；而平時
成績，通常分為知識、情意、技能三類；有些老師則是用考試成績、作業分數加
上課堂參與分數作評分。很顯然的，他的平時成績應該會比較危險...。
我想你應該在剛開始任教時，有向學生說明你的評分方式吧？如果有，就公
事公辦。而他對你不尊敬的方式，另外處理，不宜混為一談。
如果你只是短期實習或是代課，因此並沒有說明成績的評分方法，不如在下
一次上課時，想清楚、對學生說明，你可以把出席率、課堂參與、討論分數等，
非得參加課程才有分數的項目（在平時成績中的）比率增加，以確定他有確實參
與課程。
b.向他私下解釋一下誤會：你為何會回信不確定他是否有選課（關於這點，如果你
已經上課很久了，那麼實在有點理虧，也只好軟下語氣）。嚴正的表達你的立場，
說明你的回覆是有理由根據的（名單中沒有他、他的出席率過低，使得老師印象
不深），並且很不欣賞他的用詞，表達雖然能同理他擔心沒有分數的心情、也謝
謝他提醒你這件事（他比較晚選修、提醒你注意），但建議他以後遇到類似狀況
時，避開情緒化的用詞與師長溝通，才能夠理性的達到他的溝通目的。
如果他沒修課：
a.告知他，在學校的資料中，他確實沒有修到課程：
可以用寫e-mail或當面告知的方法通知，隨你高興，反正是他理虧，搞不清
楚狀況還敢發脾氣！
b.舒緩一下情緒：
看是把他名字寫在紙上，拿來飛鏢射啦，或是聽個音樂、放鬆一下心情。
然後就是身為「教師」的情緒調適方面了：
國外的學生對待師長的態度我印象中與國內不同，所以發生這樣的事情，除了學
生EQ不夠（或是他認為強勢溝通才能達到目的）之外，我想多少也反映了國外學生認為
學生與教師都是地位平等的個體這個價值吧？（關於這點，我個人覺得挺有趣的。不過，
並不想親身體驗就是了...）以後說不定還會發生類似的事，如果你打算在國外任教好
一陣子的話，不如藉此事件，思考一下事件處理流程與預防方法。
例如，第一次上課（或開課兩、三週後）就點名，確定學生名單，如果有問題，才能
立即處理。或是，偶而出些小課堂作業，讓學生繳回；小組討論，取得分組分工名單...
這些方式，都可以有效的獲得每個學生的上課資訊，算是變相的點名。
遇到難過沮喪的事情，一定要學會調適心情，把學校發生的事和其他時間區隔開來，
工作是工作、生活是生活。如果下班之後，還留著情緒，苦的只會是自己。看看其他的
小朋友，也許你會從其他學生身上獲得力量。不太可能讓每個人都如意，孔子好像有說，
這樣的人是「鄉愿」，我記得那是個不好的評價的。
^_^ 加油！套某人說的，別為死小孩生氣、氣壞身體。
※ 引述《Seres ( )》之銘言：
: There is a student in my business Calculus class.
: He sent me an e-mail to inform me that he registered in my class late.
: But I never saw his name on my student list online.
: And his name was not included in the name list in the system
: where I put in scorses for my students.
: Now I found that he only took my quiz once
: which is supposed to be taken weekly.
: However, he did take the midterm.
: I'm really confused about this student.
: So I sent an e-mail to him
: and asked if he is sure he registered my class.
: Then his reply was as follows:
: "you have been sleeping ? go back to sleep
: - make it a big pillow that fits a dull head"
: I feel insulted.....
: and very unhappy.....
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能夠永遠當個彼得潘就好了....
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.20.145.40
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