Fw: [問題] 這裡有沒有「翻轉」或「學思達」的白老鼠

看板Teacher作者 (快一點)時間9年前 (2015/06/09 04:16), 編輯推噓6(6推 0噓 18→)
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※ [本文轉錄自 SENIORHIGH 看板 #1LSQ9E94 ] 作者: december1952 (快一點) 看板: SENIORHIGH 標題: [問題] 這裡有沒有「翻轉」或「學思達」的白老鼠 時間: Fri Jun 5 21:21:16 2015 嗯嗯最近教育界好像吹起一陣改革的浪 例如「翻轉教育」、「學思達」 其中翻轉教育由台大電機的老師提倡， 教法大概是 一、分組 二、先在家看影片 三、課堂上提問問題 而學思達則是由中山女高國文老師提倡… 教法大概是： 一、分組 二、老師給資料 三、同學討論 四、上台報告 五、老師回應 基本上理念好像沒什麼問題，但很多國高中老師聽了他們的演講 回到學校後開始要實驗這樣的教法，似乎引起很大的反彈… 不管是家長或學生都是… 板上有沒有同學曾經經歷過「翻轉教育」或「學思達」？ 究竟是受益者多呢？還是受害者多呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.175.102.110 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1433510478.A.244.html
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何為益何為害呢？填鴨式vs引導式？
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管你什麼引導不引導 聯考考不好就是爛東西
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學生覺得對自己有幫助就是益；反之即為害
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我覺得應該從小出發…我們高三用過一次 根本超難用……而且
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上一課要花很多時間 當時大家都有考試壓力 搞得大家都很煩
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有沒有板友有這些上課經驗？
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嗯嗯認同樓上k大
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國高中完全學區制 大學入學100%獨招 這樣非填鴨教學才有
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學思達根本是分組報告阿= =
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存活空間
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c大有經歷過學思達？
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推
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有 累死
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超難這樣上課好嗎，除非學生程度非常好很自動
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有!!! 其實我們班最認真上就是有學思達的課 (國文)
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比老師一直唸更能吸引學生在課堂上
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推
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有人覺得數學課這樣上可行嗎
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推
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我們英文課有 個人覺得很不錯可以激發出很多不同的想法
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國文課有實驗過 我認為學習效果不錯 不輸自己死K
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很簡單啊 回家沒時間做這些事
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正確來說 就是社會還沒做好接受這種教學的準備
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我上個補習班回來就洗澡睡覺了看什麼影片
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推
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覺得這種方式還是要從小才會比較習慣
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學思達會整個加深印象，因為自己找&老師又講解一次，
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但要花的心力比較多
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真的 印象深且完整 但消耗很多精力
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噓
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黑特臺北市唯一辦特招的學校 把一個教室弄成翻轉 浪
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費錢 一年用不到3次
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一直喊沒錢 多增加學生福利比較實在
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喜歡學思達
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英文課有 但是覺得對考試分數幫助不大 還是想正常上課
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學思達印象會比較深
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可是每堂課都這樣根本教不完啊！
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公民老師要我們分組上台上課，但是幾乎變成鬧劇，根
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本不清楚同學在說什麼，甚至有人趁機取消別的同學，
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完全沒學到什麼
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推
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學思達剛開始很有用，但可惜後來老師沒認真執行
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國文很棒，讓我們小組討論學很多課外知識。但物理很糟
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，完全就是老師可以擺爛，我們還要自己做PTT，理科根
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本就無法套用翻轉教室=_=（幸好還只是基礎物理）
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還有 94 則推文
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而不是只有老師所認為的
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噓
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翻轉教室適合用在大學，國高中依然需要有老師的引導
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推
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很難施行,學生要高水準不耍廢
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我覺得還滿理想的，跟理想氣體、理想電池一樣"理想"
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推
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大學理論上會比較適合啦，但班上學習風氣差異太大...
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高二那年因那位教授來我們學校與老師們分享“翻轉”，於
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是學期一開始，各年級各科都有老師瘋狂翻轉。我在學姐妹
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和同屆間聽到反對聲浪大於贊成。個人認為不是每一科都適
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合翻(我們班翻數學讓我很障礙)，而且課程和考試制度沒辦
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法配合，課程內容繁多各科都有進度壓力，雖然確實學比較
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深入，但效率不足，翻出來的也未必是現行考試重點。加上
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大家課餘閒暇時間少，要實施得好真的不容易
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國文課用過 但覺得對考試沒什麼幫助 要看學生素質
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方法好，但對大考分數沒有幫助我覺得
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鬼島教育體制爛到爆
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: december1952 (1.175.88.148), 06/09/2015 04:16:13
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從senior板轉過來的，有很多高中學生的看法
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頗有參考價值
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所以學生不喜歡這套的比例似乎很高
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想知道贊同的學生程度是PR多少或會考成績
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很棒！
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出發點是為了所謂後面的學生，結果這方法更適合所
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謂前面的學生…
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這方法本來就適合前段生
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應該反問 有什麼方法 真的適合所謂的後段生 能
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讓他們有學習動機
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數學用過，學生可以投入在課堂，但是能教的內容不多
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我在國文課用過 低成就者都是等高成就來告訴他答案
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也不見得有學到 反而高成就者很樂意執行
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但是班上絕多數都是低成就 XD
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英文用過！因為要各組抽號碼回答，每一個人都要知道
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答案，就算低成就同學是從別人那裡知道答案，舉手發
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言、上台分享對他們來說應該也是帶來成就感的，更是
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參與課程，我的指導老師的目的是至少全班不放棄英
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文。當然這樣成績不會提升太多，我覺得是不錯的方
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式，要常常修改、調整成最適合的方式
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個人淺見～相信沒有絕對好的方式，盡量找到最適合
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的方式引導他們學習
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高中生們的意見突破盲腸了，考試方式沒有改變，翻
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轉教學法終究無法讓學生應付考試升學
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