Re: [國中] 要互調就別騙人說要多角調！
※ 引述《chen2323 (冷凍魚)》之銘言：
: ※ 引述《forefinger (鏡子)》之銘言：
: : 別五十步笑一百步了
: : 為什麼介聘要填志願和算積分？？
: : 不就是要讓大家公平有較均衡的機會介聘成功嗎
: : 結果一堆人都私下說好
: : 分數根本變成參考用
: : 如果你們沒說好
: : 妳會訝異自己的多角失敗嗎？？
: : 還好意思說別人害
: : 那那些依照遊戲規則
: : 只填志願和算積分的人
: : 因為你們談好而沒調成的人又該怎麼辦？？
: : 什麼都先講好
: : 限縮少填一堆志願數
: : 然後失敗還好意思上來怪別人？
: : 有種就都不要靠關係
: : 全部靠填志願機率和積分來決定啊
: : 簡單問一句
: : 如果沒先找好
: : 妳們哪個敢只填一個志願的？？
: 看完這篇就覺得怪怪的，去查了一下原來的法條及介聘規則，你
: 是不是搞錯什麼事了？
: 首先〈國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法〉最早
: 是在民國七十一年時訂立，當時都還是公費生的時代，沒有教甄
: 也沒有校長遴選。
: 從名稱就知道，這條法規主要是為了照顧當時校長、主任輪調需
: 要而訂，老師只是搭便車。因此一開始比積分是為了當很多校長
: 搶同一間學校時的遊戲規則，而現在的教師介聘似乎很少這種狀
: 況。
: 因為大多數老師介聘的理由就只是很卑微的想回家而已。應該沒
: 有哪個鄉鎮市是教師之鄉，大家祖墳都在那裡吧？所以教師介聘
: 比積分意義不大，因為重點在於意願。
: 大家都不想調去那裡，學校開缺也沒用；學校沒開缺，你積分再
: 高也沒用；沒人想跟你互換位置，就不會產生那個缺。所以合意
: 才是教師介聘成立的主因，不是像你說的填志願比積分，否則，
: 單調結束後就不需要多角調，因為出的缺送教甄就好，就是因為
: 要照顧到教師意願，才會產生後續的程序。這樣懂了嗎？
: 所以，拜託有點銅鋰鋅很難嗎？大家就只是想回家，有必要同室
: 操戈嗎？找多角調又不違法，每個人都可以，有必要給人家傷口
: 灑鹽嗎？
: 而且就目前的規則來看多角調的人並不會影響到其它人的權益，
: 反而可能就這麼巧的會被一些積分高的半路截斷，再不然就遇人
: 不淑，碰到誠信不佳的人。
: 然而我也不會想責怪欺騙別人的人，任何人遇到相同的狀況都有
: 可能做一樣傷害別人的決定，因為大家都想回家。
: 解決這種亂象要從制度上著手。
: 例如可先進行介聘需求調查，然後進行比積分假分發，才正式開
: 缺介聘。這樣確定有理想學校可調入才正式介聘，積分高的人也
: 一定優先，兼顧個人意願及公平性，降低誠信糾紛及申請再介聘
: 的狀況。但也要讓學校教評會保有否決權，否則學校寧可藏缺給
: 代理，也不會想冒險收問題人物，介聘缺少這也是主要原因。
: 當然這樣子問題也很多，但我想還是比酸別人有建設性。
: 如果看人家互調成功就眼紅，多角調失敗就幸災樂禍，那我們也
: 大可以說調不出去不會考教甄、想回家不會辭職......這類風涼
: 話不是嗎？
: 人家商量好又沒礙著誰，又風險自負，吃了虧上來抱怨一下過分
: 了嗎？有必要發篇文酸嗎？居然還有那麼多人附和，真不知道大
: 家怎麼教學生？
: 難不成都叫他們看到別人跌倒要在旁邊訕笑因為他活該、笨嗎？
: 我第一年在南部，第二年考回故鄉，沒有意外應該不會參加介聘
: ，發文就只是純粹看不過去，我要去幫小孩換尿布了，大家晚安
: 。
要說到同理心
我只覺得你自打臉而已
我再問一次
如果沒先找好
請問你會只填一個志願嗎？？
就說你敢不敢嘛
再來假設
你人要調台北市
你家在中正區
請問你會怎麼填志願？？
是不是台北市近80個全填都填？
再至少也會填中正區附近的幾間學校吧
假設20間好了
這20間每個提介聘的人
都有機會跑到多角
這時候積分就有意義
那如果你找好呢？
別人連這個機會都沒有
別在那邊扯什麼偏鄉沒人想去
事實上不管偏鄉市區
先找好的人就是剝奪其他人的權益
先找好人跑多角也好 跑單調也好
這本來就是一個暗地裡在做的事
你不特別說 大家也就沒意見
鼻子摸摸當作自己倒霉
但你今天特別拿上版面興師問罪
就覺得很可笑
對啊
你要說又沒違法
那人家跟你說可以跑多角
為了更保險
跟人跑互調
那也沒違法啊
你有什麼資格說他？？
面對
那些把積分算好
認真排好每一個志願的人
你的同理心又在哪？？
要說這樣怎麼教學生
難不成你要教學生鑽漏洞嗎？？
老師：上課不要講話
學生：我沒講話 我只是亂動而已
這樣是嗎？？
我再問一次
沒有先找好
你敢只填一個志願嗎？？
回答這個問題就好
如果都要先找好
那幹嘛看積分？
大家開個討論區喬下不就好了
啊 我忘了
現在1111就是在做這件事
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