[臺北] 男 國小到高中英文
1.科目：英文: 小學到高中聽、說、讀、寫
2.地點：學生家中、安靜的咖啡廳戶外座位或線上
3.時間：暑假白天晚上均可 暑假外週一到週五晚上七點到九點
我會建議一週一次兩小時，一週兩次效果才會比較好
4.希望待遇：小學400/H(若兩人則一人350，三人則一人300)
國中450/H(兩人則一人400，三人則一人350)
高中500/H(兩人則一人450，三人則一人400)
（我覺得目前市面上的價格開得太高了一些）
5.教師性別：男
6.學歷：清華大學/Univ. of Toronto
7.連絡方式：站內信
8.自介或經歷：
以前在學生時代曾教過國小到高中學生，後來學生的升學表現都很好
有一些考上台大。我在國外讀研究所和回國後也發表一些學術論文，
所以對英文的
聽說讀寫都有心得。其中在國外生活以及目前與外國友人互動的經驗，讓我知道台灣
學生在聽與講的困難在哪裡，特別是起步有障礙的學生（我自己小時候英文非常差）。
簡單講一下我對英文的教學的看法。首先，既然要補習英文，就要能在學校的
考試及各級的升學考試拿好成績，所以我的教學會針對這點進行，讓學生在考試時
拿到考題得心應手。
然而，台灣學生學習英文的障礙是學校的教育把英文弄得很無聊
，學生們多半死背而不會活用，不習慣把學到的英文拿來用，也就是用來表達自己的
觀點和想法。所以，我的教學會朝向有趣和實際的運用。有趣的意思是我的教材除了
學校的教科書之外，我會補充一些極具吸引力的文本，讀完後，我會引導學生用文章或
影片裡學到的字詞與語法來以文字和口語表達他們自己的看法與感受。在這種訓練之下，
英文就變成是有趣的生動的，同時聽說讀寫四個面向就同時訓練到，不會各自分離。
這種上課方式的另一個好處是，學生除了英文能力之外，還會受到論述的訓練，
他們會知道如何把一個觀點有條理有邏輯地表達出來。在上課外補充讀物時
我會這樣訓練學生，回到學校教科書時，也是同樣訓練方式，這樣學到的英文才是
立體的，你對這篇文章是有觀點與感情的，這樣學習下來，讀過的東西就一輩子
是你的，怎麼會輕易忘記呢?而這種教學也會讓學生有終生學習的習慣，英文對他
們來說不只是應付考試而已。
上課時間上分成兩部分:第一部分由教授講授，第二部分就是以英文互動和討論。
所以每次上課前學生都要交簡單英文報告以供課堂討論。如果學生程度好或進步快，
第一部分的時間就會變短，師生間直接討論的時間就會變長。由於這種上課的方式
是活的，所以單字和文法就會自然的狀態下出現。學生不用
特別去背就學會了。學習英文方法無他:有好的帶領下，多聽多講多讀多寫自然就會
學得很好。
一對一教學容易聚焦，但在小團體內學習也有一對一沒有的好處，那就是團體有
內聚力和相互打氣，好的團體動力會讓學習效果更好。如果學生能找一兩個伴一起上
，我覺得也是很好的做法。
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