Re: 班上一年級自閉症新生
※ 引述《forest408 (forest)》之銘言：
: 班上這學期來了為自閉症的新生
: 之前小班曾在上過早療
: 之後中大班都在一般的幼稚園
: 聽曾和他同班過的小朋友敘述
: 該生在幼稚園老師不知何教他
: 所以大家在上課他就在教室閒晃或是玩玩具
: 很多生活上的事務也都由其他同學幫他完成
: 所以現在我接手後
: 非常的難帶...沒有常規的概念
: 上課上到一半就起來走動或喝水
我想因為他無法理解要做什麼才會起來走動吧
想像我們被要求坐在同一地方45分鐘 什麼事都不用作也會感到無聊
只是我們能守規矩乖乖坐著 可是對一個小朋友是很難的
所以先讓他知道自己要做什麼 最好用重複性操作的事務
如果是教學的話 比方說教紅色 可以使用套圈圈的方式 先帶著他的手拿紅色圈圈
嘴裡不停的說"拿紅色" 握著他手抓圈圈 然後手指著圈圈說"紅色 蘋果紅"(無限反覆)
假設他口語有發展 可以要求他跟你說一遍紅色 確認他是否專心
接著帶著他的手套到紅色柱子上 同時不停的重複說"紅色 套套" "紅色 套進去"
重複幾次後 試著讓他自己拿 嘴裡還是要重複說"紅色" "拿紅色"
如果他拿到藍色 就輕拍他的手說"不對" 然後把他的手移到紅色圈圈上
指給他看 "紅色 拿紅色" 只要他一抓紅色 就趕快拍手說"好棒" "對 紅色"
有時候拍很大聲 有些小朋友甚至會有眼神回饋 而且他們也是喜歡被稱讚的
因為我不是特教老師 所以不太懂教材通常長怎樣
建議是明顯 可動手操作 然後教學重點在於不停的重複
同時給予很多的提示 口語 肢體 視覺 等等
指令要簡單明確 越短越好 例如趕快拿起來 改成 "拿"
不管對錯要立即回饋 且差異要大 如鼓掌VS搖手說不對
然後減少不必要的干擾物 桌上東西只放他可以碰的東西
不過老師好像一次要教很多小朋友 如果時間環境允許可以試試看^^
: 現在在我們強烈要求下
: 上課時比較能坐在位置上不隨意起來走動
: 不過現在令我最頭痛的問題
: 上課時沒有反應活在自己的世界中
: iep的起點行為我只好請教家長
: 目前我的做法是把編好的教材讓他帶回去由家長一對一複習
: 畢竟我還要兼顧其他的學生的學習
: 不知是否有老師帶過類似的學生提供成功教學經驗分享
: 感激唷...
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09/23 22:04, , 1F
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