Re: [請益] 96各類評量工具的考題
※ 引述《sieger (sieger)》之銘言：
: 96北區國小聯盟
: (A)學習障礙兒童常在學習評量過程呈現下列何種現象？
: A智商能力與實際學業成就間的顯著差距 B可做困難應用題卻會在簡單計算題上出錯
: C通常在填充題型上較選擇題型表現佳 D文字學習較操作學習佳
: Q:為什麼不能選B呢？
B 是哪一種學障啊 應該說學障不是單有語文型或數學型
題目問的是 "學習障礙兒童" 常有的現象 相較於此
跟鑑定標準較接近的A 為什麼不選？
: 96北縣國中
: (B)下列哪一分數代表讀國一王生的能力顯著低於平均標準？
: A IQ = 85 B閱讀能力百分等級45 C數學能力T分數53 D中文年級認字量表6.7年級
: Q: 選項A，沒有明確說是哪一測驗，我個人認為不能知道平均數是多少，所以在選的
: 時候踢除A ，想問各位先進為什麼不能選B呢？
百分等級 45 請告所我為什麼顯著低於平均標準..... 一個標準差....是多少？
: 96國立高中聯招
: (A)從教學的歷程而言，終點行為的擬定要根據下列哪一項為基礎？
: A先備行為 B預備狀況 C教學目標 D以上皆是
: Q:為什麼是選項A，我自己是選C，要以教學目標為基礎，為什麼錯呢？
不知道能做什麼，怎麼訂要做什麼.....不會加法你要交乘法嗎？
: 96北區國小聯盟
: (A)若要由魏氏兒童智力量表中探討資源班學生在記憶能力上的表現，除觀察四個因素指
: 數及記憶廣度分測驗分數外，尚可從魏氏兒童智力量表的哪一個分測驗觀察資源班學
: 生在記憶能力上的表現？
: A圖畫補充 B算術測驗
: Q:算術測驗不是隸屬於專心記憶因素指數的嗎？而且在施測該測驗的時候是施測者唸
: 讀，請受測者心算的方式，為什麼不能選B呢？
專心注意 不是專心記憶.... 答案是....
: 96北市國中
: (A)下列有關實作評量的說法，何者不正確？
: A注重學習成果的評量 D應如標準化測驗般精心設計
: Q:這題我選D 雖然A有錯，但總覺得D錯的比較離譜。實作的設計應該不會像標準化
: 如次的精心吧？這題該怎麼解釋呢？
為什麼不會像標準化測驗一樣 如果沒有清楚的標準
怎麼在實作過程中清楚評量的目標及標準.....
--
回家重練......
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.193.208.8
討論串 (同標題文章)