Re: [閒聊] 科普書看太多的後果
※ 引述《chungweitw (人帥真好)》之銘言：
: 今天一位學生下課後一直問我問題. 他覺得物理沒道理. 認為世界上沒有負電荷,
: 只有正電荷, 只是不同物體的正電荷數量不同. 他還認為電荷排斥或吸引之後有
: 動能, 所以能量不守恆. 他認為 位能 一點道理也沒有. 他還說宇宙膨脹, 所以
: 能量不守恆 ( 不知道他哪來這結論的 ). 最後他還認為其實沒有電荷這種東西...
: 他說他看過很多科學方面的書, 所以覺得自己有道理.
: 看我一腳把她踢到宇宙邊緣...省得繼續胡言亂語. 這就是科普書看太多的後果:
: 以為自己很懂, 結果連最簡單的庫倫作用力都不會算
: 不知道他是不是讀了單對論
我覺得很可惜，你不能藉此引導出"何謂正確的科學精神與科學方法？"
如果說面對這樣的學生，你的處理方法是
『看我一腳把她踢到宇宙邊緣...省得繼續胡言亂語. 這就是科普書看太多的後果:
以為自己很懂, 結果連最簡單的庫倫作用力都不會算
不知道他是不是讀了單對論』
這反而使學生對科學的基本精神有更多的錯誤認知
如果今天換成我，我大概會這樣回答那學生
首先，科普書也是常有錯誤，不是百分之百一定是對的，書寫內容也不如教科書嚴謹，
要了解科普書的文體，以及他所設定的目標讀者與他的目地，
科普書可以做為初探某一門知識的開始，但要真正了解該門知識，
必須看更嚴謹的教科書，要先確定你真正的了解該知識，再來否定他。
再來是科學方法，任何人都可以提出不同的物理模型來描述這個宇宙，
但是一個模型對不對，存在科學的驗證方法，理論模型與實驗的比較。
有時後要回答學生的，不是他那些天馬行空的想法或是問題，
而是告訴他何謂科學的研究方法...
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